ANGLAIS jeudi 10 juin 2010

LEXIQUE
Monuments, bâtiments principaux de la ville
Pièces de la maison (CE2)
Prépositions de lieu, mouvement
Verbes de mouvement

COMMUNICATION
Dire où l’on est, où l’on va
Poser des questions sur des lieux ou des directions (complexificaion selon les niveaux)

PHONOLOGIE
Intonation de l’interrogation
Question fermée (commence par un auxiliaire)
Question ouverte (commence par des mots interrogatifs)
Intonation de l’impératif (giving orders)

SEQUENCE ORIENTATION en CM2

Séance 1 : la ville – ses monuments

Pré-requis : connaître le vocabulaire des monuments grâce à flash-cards avec photos ou dessins des monuments

Acquisition du vocabulaire
Sur un quadrillage, placer des monuments et lieux dans une case, qui sont indiqués par numéros sur le plan et avec le nom en légende (cf.plan ville)
Entrâinement/mémorisation : what is N°1 ? it’s the school where is the school ?  A3
Groupe classe puis jouer à 2

Séances 2 & 3 : mémoriser le vocabulaire spatial
Dominos des positions : left, right

Réinvestissement dans parcours en EPS (left, right, in front of, behind, etc.) : under the bench, straight on along the rope

PE donne le parcours
Un élève donne le parcours

séance 4 : réinvestissement sur un plan quadrillé type : donner un pion chaque élève a le plan : teacher « I am at the post office, I go left, 2 squares straight on… puis par 2 : donner 1 point de depart puis un point d’arrivée ; puis idem en imposant de passer par tel out el monument  un élève guide l’autre idem avec point de départ et arrivée et trajet

séance 5 : telephone
I am at the post office. Meet me at the school.
Where is it ?
Turn right, go straight on, etc.

Séance 6 : réinvestissement sur plan de Londres