Partie 2
Thème 1 : classes, stratification et mobilité sociales
Ch 2 : comment rendre compte de la mobilité sociale ?
Objectifs :
Savoir distinguer mobilité intergénérationnelle des autres formes de mobilité savoir comment on mesure la mobilité sociale intergénérationnelle à travers les tables de mobilité =savoir lire une table de mobilité, c’est à dire savoir calculer la mobilité observée mais aussi la fluidité sociale ou mobilité relative mais aussi savoir mettre en évidence la mobilité ascendante, descendante ou verticale.
Connaitre l’intérêt et les limites des tables de mobilité.
Savoir à partir des tables de mobilité dégager le constat de la mobilité sociale, ascendante, descendante, verticale et connaitre les déterminants de cette mobilité sociale à savoir le rôle de l’école, de la famille et de la structure de la population active.
Vocabulaire à maitriser : mobilité intergénérationnelle / intragénérationnelle, mobilité observée, fluidité sociale, déclassement, capital culture, paradoxe d’Anderson.

Notion de 1ère : groupe d’appartenance, groupe de référence, socialisation anticipatrice, capital social. * La notion de mobilité * Les différentes formes de mobilité (doc 2 p 210) * Qu’est-ce que la mobilité géographique ? * Qu’est-ce que la mobilité professionnelle ? * Qu’est-ce que la mobilité sociale ? * La mobilité sociale et ses différentes formes (doc 2 p 210) * Quelles sont les deux formes de mobilité sociale que l’on distingue ? * Quelle est la différence entre les deux ? * Quelle est celle qui correspond à la mobilité professionnelle ? * La mesure de la mobilité sociale * Les tables de mobilité * Qu’est-ce qu’une table de mobilité sociale ? * Quelle est la population étudiée ? Pourquoi ? * Expliquez comment est construite la table et quels critères retient-elle ? (doc 1 p 212) * Donnez les