Module 1

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  • Publié le : 20 novembre 2010
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Orientations pédagogiques pour l’enseignement du français dans le cycle secondaire qualifiant

TRONC COMMUN

Premier semestre

Module 1 : mise à niveau et consolidation des acquis antérieursPropositions d’œuvres -Textes divers autour de la typologie textuelle (narratif, descriptif, argumentatif, prescriptif) Compétences -Reconnaître le genre (romanesque, théâtral, poétique, …) et le typed’un texte : narratif, descriptif, argumentatif et prescriptif ; -Anticiper le contenu d’un document à partir d’indices significatifs ; -identifier le thème d’un texte, le destinateur, le destinataire ;-repérer et interpréter le point de vue dans un document ; -lire et comprendre une consigne -produire des énoncés corrects linguistiquement et conformes à la consigne ; -ponctuer et mettre en pagecorrectement ; -produire une suite d’un texte en maintenant la cohérence et la cohésion textuelles ; -produire un écrit cohérent et conforme à une intention de communication précise ; -s’exprimer d’unevoix claire, audible et intelligible ; -écouter activement (interactivement) ; -prendre la parole ; -s’informer en fonction de son projet ; Sélectionner, traiter et reformuler l’information ; -lire uneBD -Analyser une image : s’initier à la notion de représentation ; -utiliser les codes et les références spécifiques des lieux de l’information Activités Activités de lecture(s) : -observation etanalyse de documents relevant de genres divers. -lecture analytique -lecture méthodique Contenus Réception de l’écrit Le texte/discours narratif : progression d’une séquence narrative les marques dudiscours narratif (marques de l’énonciation) les repères spatio-temporels les personnages (1ère approche), l’action le point de vue (qui raconte) (1ère approche) le texte /discours descriptif :organisation et fonctions de la description les marques du discours descriptif les points de vue dans la description (qui voit, qui sent) (1ère approche) le texte/discours argumentatif (initiation au...
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