Observation d’une situation avec un enfant

Cette situation c’est passe à la crèche « Peter pan » à Suresnes. Elle peut accueillir 45 enfants, il y a 3 sections. Leur projet pédagogique a plusieurs axe comme penser et accueillir l’enfant comme un individu (l’accueil, respecter les rythmes pédagogique, respecter le rythme de développement de l’enfant), accompagner la fonction parentale, sécurité, hygiène, prévention, amener les professionnelles à s’investir et a être participatif.
Kenzo est un petit garçon de 16 mois, il est rentrée dans la structure en septembre 2011, son adaptation c’est bien passe ainsi que son intégration dans la section. Il a un caractère fort il ces faire comprendre ce qu’il veut, il ne dit que quelque mots, ne fait pas de phrases. Avec Enzo j’ai une relation de professionnel avec un enfant.
Cette situation est arrivée au milieu de ma deuxième semaine de stages, en milieux d’après-midi. Cette situation est arrivée entre moi et un petit garçon de 16 mois qui marche, monte, grimpe, saute.
Elle a eu lieu dans une partie de la section, a cote d’un des 3 coins repas, il y avait une AP qui était dans la salle de bain en train d’effectuer un change, il ni avait pas d’autres enfants.
Kenzo était en train de jouer tranquillement, quand il voit un jouer sur la petite table et qu’il veut l’attraper il grimpe donc sur la table pour attraper le jouet, comme je le vois sur la table je lui dis :
« Non, Kenzo descend de la table, si tu tombes tu risques de te faire mal. »
Kenzo me regarde et sourit et reste sur la table. Je lui répète calmement mais assez fermement, une deuxième fois de descendre de la table comme il ne veut toujours pas je vais me mettre à cote de lui et le prévient que si il ne descend pas je vais le faire descendre je lui dis sa calmement mais ne sourit pas, je tends les bras pour le prendre et le poser au sol. Kenzo retourne jouer mais me regarde pour voir ou je vais, quand je ne le vois plus, il retourne a cote et remonte sur