MOI C MOI
Les accidents :
CREUX:
>par chute des naissances: période difficile (guerre) ou nouvelles mentalités ou passage d'une classe creuse à l'âge adulte (ex :années 35-40)
>par hausse des décès : une guerre meurtrière (ex 14/18) vérifier l'âge des soldats qui ont entre 20 à 40 ans au moment de la guerre
RENFLEMENT
>par hausse de naissances (ex le baby boom)
>par hausse de l'immigration

-Rappels
-Le déséquilibre garçons/filles à la naissance est naturel : il naît en moyenne 105 garçons pour 100 filles.
-Après 70 ans l'effectif de femmes est supérieur aux hommes car leur espérance de vie est supérieure (cas des pays riches)
-Expliquer une pyramide, c'est évoquer l'histoire de sa population donc la relier aux évènements du passé. L'on peut aussi faire des projections sur l'avenir, en demeurant prudent.

Pédagogie :
Il faut essayer de renouveler l'intérêt pour les pyramides par la création de pyramides traduisant des situations économiques, culturelles, politiques spécifiques, sur des espaces variés.

[pic]

Comment lire une pyramide des âges ?
C’est simple, il faut se servir de l’axe horizontal (ici les effectifs en milliers) et de l’axe vertical (les « tranches » d’âges).
Ex : en 2005 le nombre de Marocaines âgées de 5 à 9 ans était de 1 500 milliers, soit 1 500 000.
Exercices de lecture :
1. Combien y avait-il de garçons marocains âgés de 0 à 4 ans en 2005 ? ………………………………….
2. Combien y avait-il de Marocaines de 35 à 39 ans en 2005 ? …………………………………..
3. Où se trouve le roi du Maroc Hassan II sur la pyramide (1929-1999) ? ……………………………………
4. Quelle est la tranche d’âge la plus nombreuse ? ………………………….

Interprétation :
La forme de la pyramide est importante