Mon modèle de leadership : un modèle positif en devenir

Je me suis basée sur un calligramme que j'ai réalisé il y a plusieurs années voire dans mon plus jeune temps pour bâtir mon modèle de leadership. À cette époque, j'avais à peine 12 ans et j'ai décidé de créer une bicyclette poétique sous le thème du rayonnement et de l'illumination. À 29 ans, j'ai réévalué ce calligramme et j'y ai découvert deux thèmes principaux très intéressants : le positivisme et la notion de guide. Sans aller plus loin dans l'analyse de ce schéma, j'ai vu un rapprochement à faire avec mon modèle de leadership.

Selon moi, le leadership s'apprend, il ne vient pas seul : « En bref, nous estimons qu'il est possible de développer des compétences permettant d'acquérir du leadership et qu'en conséquence il ne s'agit pas d'une qualité innée. » Il faut travailler cet aspect de soi tout au long de notre vie ce qui demande une persévérance et une implication personnelle.

Le leadership s'accroît grâce à plusieurs facteurs dont la motivation, la confiance en soi, la participation et la volonté. À l'aide de ces bases, il est possible de devenir leader ou de parfaire ses talents en tant que leader. Le parallèle entre le calligramme et le modèle exposé est également représenté par l'accompagnement et l'encouragement. La bicyclette enchantée évoque une forme de guide qui « éclaire » une certaine présence de noirceur et d'inconnu. Avec la représentation du modèle de leadership, on peut constater deux niveaux d'apprentissage : le niveau le plus bas qui est représenté par le coureur au bas de la pente et le niveau le plus élevé du sprinter tout en haut qui persévère et encourage le premier coureur à venir le joindre.

Le deuxième homme sur son vélo, celui qui se trouve tout en haut de la pente, ne s'est pas rendu là sans effort. Il a lui aussi commencé tout au bas et il a mis son énergie afin de devenir un agent propulseur au pouvoir informel qui peut convaincre le premier coureur à redoubler