Maria Montessori
11h26 salon,
Je suis en train de lire le forum et les échanges sont très riches et très intéressants concernant la méthode Montessori.
Il y a deux ans, j’ai dû faire le choix de l’école pour inscrire ma fille en maternelle, il y aurait eu une école Montessori dans les environs, je pense honnêtement que je l’y aurai inscrite mais malheureusement il n’y en avait pas et je pense que j’aurai dû également convaincre mon conjoint ce qui aurait été compliqué également.
Une phrase retient particulièrement mon attention dans le post d’Anne du 6 janvier qui cite Rabelais « l’enfant est un feu à allumer, pas un vase à remplir »
Je suis maintenant au point dans la lecture du forum mais avant de lire le cours, je tiens à lire l’article posté par Marie qui compare Montessori et Pauline Kergomard http://leportique.revues.org/index891.html Je viens de terminer la première partie de ce document qui traite de Pauline Kergomard et sa méthode française maintenant, je vais commencer à rentrer dans le monde de Maria Montessori. Ces deux pédagogues traitent d’un point commun : l’enfant avant ses 6 ans (même si Maria Montessori) a fait des recherches sur les enfants et la scolarité jusqu’à l’université).
Maria Montessori opte pour une théorie très scientifique, vérifiée. On ressent un véritable travail en amont pour créer sa méthode mais aussi les outils qui vont avec. Elle est aujourd’hui mondialement reconnue. Sa théorie est plus « calculée », tout est mesuré, rien n’est laissé au hasard.
Elle considère l’enfant comme « l’être humain le plus oublié de la société, même par ceux qui déclarent l’aimer ». Dans sa stratégie elle mise beaucoup sur le statut de la maîtresse, celle-ci doit changer, elle doit prendre un poste d’observatrice, elle doit observer l’enfant et si besoin est, intervenir si ce dernier lui demande pour l’orienter. La maîtresse doit être patiente, se retenir d’intervenir pour ne pas créer un sentiment de peur envers l’enfant qui doit apprendre