Moyennisation

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  • Publié le : 13 mars 2010
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Correction du sujet de dissertation : Peut-on parler de moyennisation de la société française ?

(Baccalauréat blanc du 11 septembre 2006)

Ce sujet s’inscrit dans le thème 3 : Stratification sociale et inégalités. La moyennisation peut ainsi être définie comme « l’idée selon laquelle on assiste à une atténuation des clivages sociaux en correspondance avec le gonflement des couchessociales moyennes aux dépens des catégories privilégiés et des milieux défavorisés ».
Remarque : ce concept fait directement référence à la théorie de Henri Mendras, qu’il faudra donc absolument mobiliser dans le devoir.

Ce sujet appelle donc différentes interrogations : En quoi consiste cette moyennisation ? C’est-à-dire que si l’on observe une réduction des inégalités, de quellesinégalités s’agit-il ? Cette moyennisation a-t-elle été observée en France ? Si oui, à quel moment ? L’est-t-elle encore aujourd’hui ? Sinon, pourquoi ? Ce concept présente-t-il des limites ? Si oui, lesquelles ?,etc.

Si ce sujet fait directement référence au thème 3, l’évolution de l’organisation du travail et du marché du travail étudiées dans le thème 2 sont également à mobiliser, puisqu’ellessont liées à cette évolution des inégalités.

Remarque : ce sujet ne comporte pas de table de mobilité, mais ce document s’inscrit dans l’interrogation soulevée par le sujet, d’où l’importance d’adapter le plan au regard des documents ( c’est-à-dire que si vous avez un sujet le jour du bac, proche d’un sujet effectué pendant l’année, éviter de copier-coller le plan corrigé, il faut l’adapterau sujet et aux documents proposés).

Etude des documents :

Vous devez au préalable avoir construit les intitulés (même s’ils ne sont pas définitifs !) de vos grandes parties, afin d’étudier les documents en pensant à leur intégration dans l’argumentation. C’est-à-dire que pour chaque document, vous devez penser : quels éléments vais-je mobiliser pour le I ? Le II ?

Document 1 :Graphique, donc il est obligatoire de mobiliser des chiffres et/ou de faire des calculs rapides. Attention, il s’agit de « part dans la population active », à ne pas confondre avec des nombres (valeurs relatives # valeurs absolues !). Dès que vous voyez « part » ou « proportion », il faut tout de suite penser à la méthode de lecture : « sur 100… ». Exemple : En France, en 1969,sur 100 actifs,40 sont ouvriers.

|Eléments du document |Connaissances en lien avec le doc |Lien autres docs et place |
| | |dans le plan |
|Ouvriers : environ 40% de la population active jusqu’aumilieu des|Système régulation fordiste (ouvriers), mais au-delà |Docs 2 et 3 |
|années 1970. |système de croissance (école de la régulation) : salariés | |
|Employés (tertiarisation): part dans pn active ( au cours des |en position de force (partage de la VA en leur faveur), |I|
|années 1960-70 : environ 25% dans la décennie 1970. |hausse régulière et importante du SMIC, développement de | |
|Professions intermédiaires et cadres : part dans pn active en |l’Etat-providence, etc., « société salariale » de R. | |
|constante ( depuis années 1960.|Castel | |

Document 2 : Texte, attention à la paraphrase ! Les éléments du texte doivent obligatoirement être complétés par des connaissances !

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