Art d’interprétation 4ème secondaire PÉI

LE COMPTE RENDU DE
SPECTACLE
À remettre le :
Page titre, Times New Roman 12, une interligne et demie. Ne pas oublier les paragraphes. Aucun minimum ni maximum de pages. La profondeur des réflexions et la démonstration de la compréhension du sujet servira de base à la notation.
Travail individuel noté sur le critère A Connaissance et compréhension.

La fiche technique
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On rappelle le titre de la pièce vue, le nom de l'auteur de cette pièce, le lieu et la date de la représentation.

L’intrigue
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On présente les personnages (principaux, secondaires, tertiaires).
On présente l'action de l’introduction jusqu'au dénouement, en maximum 150 mots. Les éléments du spectacle
Voir plus loin dans le document pour les pistes de réflexion concernant chacun des éléments du spectacle.
A. Le décor
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le représenter par un croquis qui indique les limites du cadre de la scène ; le décrire en cherchant à être précis (couleurs, formes, matières...) ; chercher à dire quelles sont ses fonctions dans la mise en scène
(situer dans le temps et l'espace ; dire comment les personnages se servent du décor pour l'action ; dire quelle est la valeur symbolique de ce décor).

B. Les costumes
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En représenter 1 par un croquis ;

1

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le décrire à l'écrit avec précision (couleurs, coupes, matières) ; dire quelle est sa fonction, y a-t-il un rapport entre les différents costumes? Y a-y-il des accessoires de costumes? Sont-ils utiles aux personnages? Donnez au moins 2 exemples.

C. Les lumières
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Décrire un éclairage (couleurs, effet, sensations); essayer de comprendre à quels moments de l'action il apparaît; dire quelle est sa fonction.

D. Les sons et la musique
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Décrire un effet sonore ; essayer de comprendre à quel moment de l'action on l’entend ; dire quelle est fonction.

E. Les accessoires de décor
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En énumérer 3 ; dire quelles sont leurs fonctions.

F. Le jeu d'un comédien
Observer un personnage en particulier, le nommer.