Méthode dissertation
L'étude du sujet doit vous permettre de comprendre précisément ce qui est demandé. Plus encore que les connaissances requises, il s'agit ici de trouver le point de vue particulier qui va permettre de sélectionner et d'organiser les connaissances sollicitées. Cette fiche méthode est un guide de travail en 5 étapes au terme desquelles vous pourrez étudier en toute connaissance de cause les documents donnés dans le sujet (cf. FM6).
1ère étape : Identifiez la nature du travail demandé
NB : Très souvent, au moment de la lecture du sujet, les élèves sont surtout attentifs aux thèmes et aux connaissances qui structurent la question posée. S'ils sont évidemment importants, ces éléments n'en restent pas moins seconds. En effet, un même thème peut être abordé de plusieurs manières et, ainsi, donner lieu à un grand nombre de sujets différents. Exemples : « Analysez le chômage en France » ; « Pourquoi y a-t-il du chômage en France » ; « Quelles sont les conséquences du chômage en France », …
Dans ces exemples, le thème est le même, mais l'angle du problème diffère.Sans un repérage attentif de la nature du travail demandé, un élève qui maîtrise parfaitement le sujet, peut s'égarer dans le traitement d'un aspect du problème qui n'est pas contenu dans le sujet (« il est hors sujet »).
Au baccalauréat, on rencontre 4 types de questions :
- celles qui demandent d'ANALYSER un thème (ANALYSE),
- celles qui demandent de DISCUTER des différents aspects d'un problème (DISCUSSION),
- celles qui demandent de RELIER deux phénomènes (INTERDEPENDANCE),
- celles qui demandent de COMPARER plusieurs phénomènes (COMPARAISON).
Pour chacun de ces types de question, il existe un modèle de plan, un « plan-type », permettant de d'organiser les éléments qui correspondent au travail demandé.
2ème étape : Choisir un plan-type correspondant au problème posé
Il s'agit de trouver