Epreuve de Français – La synthèse

Trois compétences principales :
1. Lire et comprendre
2. Saisir l'essentiel d'un problème. Dans le dossier il y a un grand problème et un seul. ne faut pas confondre problème d'un dossier et le thème général.
3. Exposer ce problème avec justesse dans une langue correcte.

Organisation de la note de synthèse :
Introduction . à séparer par
Developpement > un saut de ligne
Conclusion ou plus justement « sortie » de note

a. Introduction (pas plus de 10 lignes)

- Présenter le thème du dossier en nommant les auteurs du dossier (tous sans en oublier). Il faut essayer de montrer un peu plus de précision dans la présentation des auteurs. Si on connaît leur )stgty1J on peut les désigner par celui-ci (didacticien, journaliste, sociologue...). On peut citer les ouvrages mais ce n'est pas obligatoire. Si les textes sont trop longs, la note va s'alourdir. Si on a trois textes dont les titres sont très courts, on peut les citer. Mais en cas de surcharge didactique, il vaut mieux ne pas alourdir l'introduction.
- Indiquer le problème central qu'il pose en formulant la problématique. La problématique est l'ensemble des questions qui se posent à tous les auteurs réunis. Attention, il ne faut pas se tromper de problème. Il est possible de découper la problématique en 2 ou 3 sous parties : problème central et sous questions le précisant. Cette formulation a l'avantage de suggérer le plan suivi. L'annonce du plan, dans tous les cas n'est pas obligatoire et le développement doit le faire apparaître de façon claire par les alinéas, les sauts de lignes et la clarté de l'exposé.
- On peut poser la problématique de façon affirmative ou interrogative avec une préférence pour l'interrogative..
- Ne pas confondre problématique et thème. Par exemple : « L'apprentissage de la lecture/écriture au cycle 2 » est un thème alors que « Quelle démarche et