neurobiologie

10133 mots 41 pages

Psychologie et Neuropsychologie des émotions

1. Les émotions : une introduction

Caractérisation

L'Antiquité grecque : le débat est le même que celui des années 90.
Deux idées opposés : les stoïciens (Zénon, Platon) : inhibition importante des émotions. Elles sont nuisibles aux bonnes philosophie, à la bonne pensée. Évitement. les partisans de la catharsis (Aristote) ; c'est ce qui caractérise l'humain, il semble illogique de les inhibé. Il faut les écouter et bien les gérer. Catharsis = théâtre grecque, confrontation aux émotions.

Le XVIIème siècle : distinction entre émotion et raison, opposition des deux. Bien raisonner, c'est raisonner sans émotions. On considère que la pensée médiévale (guider par religion, donc peur) est très négative ; ne pas réfléchir car peur. Donc opposition, car émotion façon d'exploiter les autres (notamment la peur), il faut se libérer des peurs, des émotions.
Ex : René Descartes, Blaise Pascal.

Le XIXème siècle :
Charles Darwin : émotions primaires (« L'expression des émotions chez l'homme et les animaux », 1872).
En 59, explique que l'homme a une parenté avec les animaux. Il y a nécessairement toute une série de fonctions partagées entre l'homme et les animaux. Notamment des fonctions comportementales : l'expression des émotions, fondatrices dans comportements sociaux. Il répertorie tout un tas de postures comportementales typiques de certains animaux.
Il montre que les émotions fondamentales (émotions primaires) seraient un socle commun entre l'homme et l'animal. Premier travail scientifique sur les émotions.
Les théories classiques (débat central-périphérie), comment s'organisent les émotions ? D'abord je ressens mon émotion, ensuite mon corps s'exprime OU d'abord le corps l'exprime et après on élabore l'émotion.
Willian James & Carl Lange (1884)
Walter Cannon & Phillip Bard (1927)

« Émotion : choc affectif se traduisant par un état de perturbation et de désordre psychophysiologique. »
Cette

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Ce sont des attitudes chargées émotionnellement, des croyances « affectivement colorées », des dispositions émotionnelles envers des objets ou des personnes, c’est-à-dire des sensations conscientes qui motivent des actions (comprenant la recherche de proximité ou d’évitement)On distingue également, au sein des états affectifs, l’« humeur », phénomène chronique (et non aigu comme les émotions), diffus et global, d’intensité modérée– bien que ressenti de façon assez nette par celui qui l’éprouve –pour lequel il n’existe aucun déclencheur spécifique qui assure son maintien, et qui par conséquent n’est pas dirigé vers un objet spécifié. Parfois, l’humeur peut être déclenchée par un événement précis de l’environnement (être invité à une soirée, avoir inopinément cassé de la vaisselle…). Néanmoins, cet objet ne participe pas nécessairement au maintien de l’état une fois qu’il est enclenché: l’humeur peut perdurer sans être orientée spécifiquement vers un quelconque objet.….

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r so de conscept sur l motion
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L'émotion 1.Qu'est-ce qu'une émotion: I. émotion est constituée de trois parties: a. activation physiologique englobe réactions internes qui cause notre ressentis physique lors d'une émotion (ex. souffle court, bouche sèche, etc.) b. expression corporelle englobe manifèstation externes de l'émotion (ex. expressions faciales, postures, gestes, ton de voix, etc.) c. activié mentale processus mentaux en jeu dans l'émotion, de la perception du stimulus jusqu'à la pensé consciente. II.….

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• Les tendances à l’action et les réactions comportementales (l’attaque, l’évitement, la • fuite) Les évaluations cognitives • L’expérience subjective • 2. Exprimer ou communiquer ses émotions Le répertoire expressif du bébé est très proche de celui de l’adulte mais il est mal différencié, il n’apparaît pas toujours dans des contextes appropriés. On peut dire que l’enfant est capable de montrer ses émotions mais sans que ce soit conscient ou adapté.….

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Les neuroleptiques et les normothymiques « à surveillance particulière » A la PUI de Charles Perrens, la principale mission des externes en pharmacie est l’analyse des ordonnances. Elles sont sur support papier et les prescriptions comportent 3 feuillets. Le 1er est conservé dans le dossier du patient, le 2ème est détaché et apposé sur la boîte de dispensation du malade par l’infirmière et le 3ème est transmis à la pharmacie. La dispensation est globale hebdomadaire pour le renouvellement des traitements des patients hospitalisés.….

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Sciences Humaines & Sociales « La face cachée des émotions » Décrivez le modèle des émotions (K.Oatley / P. Johnson-Laird) Ce modèle porte sur la construction des émotions, selon Oatley et Johnson-Laird il existerait deux catégories d'émotions: les émotions de bases aussi dites simples telles que la joie, la colère ou encore la tristesse et des émotions dites plus complexes (l'extase, le désespoir...). Selon les deux spécialistes ces émotions complexes seraient influencés par les propriétés d'une émotion de base et notamment par sa valence positive (plaisir) ou négative (déplaisir) ainsi que par des représentations (de situations, d'objet, de soi, d'autrui, de but, de cause et de conséquence).….

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Emotion en psychologie
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et de James (1884). L’interprétation physiologique de James (1884) sur la nature des émotions se retrouve encore actuellement dans de nombreuses approches motivationnelles (par exemple Bandura, 2003) et neurologiques (Damasio, 1995). L’approche périphérique des émotions part du principe que les manifestations physiologiques des émotions (accélération cardiaque, crispation viscérale, etc.) sont la véritable conscience de l’émotion et que cette dernière n’a pas d’existence avant ces expressions. Même si cette approche pose de sérieuses difficultés puisqu’elle ne permet pas, par exemple, de comprendre pourquoi les tétraplégiques ressentent encore d’intenses émotions (Parrot, 2004), elle a posé les bases d’une interprétation cognitive des….

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1. MEMOIRE IMPLICITE versus MEMOIRE EXPLICITE 2 critères de définition : 1) Niveau de conscience (Graf & Schacter, 1985) « la mémoire implicite apparaît quand la performance dans une tâche est facilitée en l’absence d’une récupération consciente ; la mémoire explicite apparaît quand la performance dans une tâche requiert la récupération consciente des expériences antérieures. » 2) Critère d’intentionnalité (Schacter & Graf, 1989) La mémoire implicite fait référence à la récupération non intentionnelle d’une information récemment étudiée alors que la mémoire explicite se rapporte à l’acte intentionnel de récupération du matériel préalablement traité Synonymes : mémoire inconsciente ou sans prise de conscience versus mémoire consciente ou avec prise de conscience….

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Section 4 : Introduction à la neuro-économie Paragraphe 1. Comment peut-on comprendre et expliquer les modalités de prise de décision des agents économiques qui effectuent des choix ? La connaissance de l’organisation des connaissances et de l’information de croyance des individus est analysée par les scientifiques de la nature comme les neurophysiologistes et les neurobiologistes. En France, J.P. Changeux dans l’Homme neuronal montre comment la neurobiologie, la biochimie et la génétique sont les outils d’identification du support neuronal des états mentaux des hommes. En même temps de nouvelles techniques comme les procédés d’imagerie cérébrale permettent de fournir des informations utiles à une meilleure connaissance du fonctionnement des systèmes cérébraux.….

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Les émotions C’est un état affectif, survenant de façon brusque sous forme de crises assez violentes et passagères. Elle réalise une force motivante pour l’action et est différenciée des : - sentiments : sont moins intenses mais plus durables - passions : intenses mais durables effet persistant des émotions. Même situation peut déclencher des émotions différentes et inversement. Cela dépend de : - la nature de la situation Les expériences vécues réalisent un conditionnement aux situations qui peut parfois s’étendre à une généralisation qui jouent un rôle considérable dans la structure des réactions émotionnelles.….

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François J. licence1 IDE La gestion des émotions le vécu des émotions se crée très souvent selon 2 niveaux ou épisodes : un purement physique, sensoriel, et un autre cérébral, légérement consécutif, lors duquel sont affectées à l'événement les représentations mentales du sujet. A mon sens et dans mon ressenti de vie, la gestion des émotions s'effectue logiquement sur deux niveaux : l'un physique et l'autre cérébral. L'expérience émotionelle résulte toujours d'une expérience sensorielle : on voit, on entend, on sent, on respire quelque chose.….

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Management : la gestion des émotions
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Identifier et dépassez les jeux de pouvoir p.18 d. Apprendre à gérer les émotions des autres p.20 e. Encadrer, motiver et décider grâce à nos émotions p.23 Conclusion p.24 Bibliographie p.25 Introduction Nous avons choisi de travailler sur le thème de "la gestion des émotions" car nous avons tous deux conscience de l'importance et de la place qu'occupent les émotions en général et aussi dans le travail. Les émotions sont toujours présentes et touchent tout le monde.….

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Introduction L’émotion est un phénomène multicomponentiel réactions expressives réactions physiologiques tendances comportementales évaluations cognitives évaluations subjectives Processus automatique Triade émotionnelle (Sherer, 2000) Exemple de l’ours William James – la théorie de l’émotion - 1902 A la vue d’un ours dans une forêt …. On ressent ce qu’on appelle « peur » niveau cognitivo-expérentiel Les yeux s’ouvrent Un comportement de fuite arrive niveau comportement-expressif La respiration s’intensifie Le rythme cardiaque s’accélère niveau neuro-physiologique 1er chapitre l’approche scientifique des émotions 2.….

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L'émotion se manifeste à trois niveaux complémentaires -Les manifestations psychiques : des éprouvés, des affects, une tonalité affective particulière qui peut être caractéristique d’une personne. Il s’agit alors de sa tonalité affective de base faite de joie ou de tristesse, d’anxiété ou de confiance .... -Les manifestations comportementales : fuite, agression, rapprochement, sourire, paroles....l’émotion est un mode de préparation à l’action qui comporte un apprentissage social -Les manifestations physiologiques, couvertes ou ouvertes, conscientes ou non Couvertes : qui échappent au regard : modifications neuroendocriniennes, hormonales, immunitaires, envie d'uriner, gorge qui se bloque, bouche sèche, accélération du coeur... Ouvertes : qui sont observables de l'extérieur : tremblements, transpiration, rougeur, pleurs, rires, impossibilité de parler, de respirer, pupilles dilatées, voix qui est très sensible aux mouvements émotionnels, expressions faciales .….

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PSYCHOLOGIE DES EMOTIONS DISSERTATION N°1 Sujet : « L’émotion n’est pas un épisode privé de la vie du sujet qui reçoit par la suite une socialisation qui la dompte ou qui la met en forme. »….

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La raison et l’émotion : Partenaires ou Adversaires Issus de 5 à 10000 reproducteurs de la préhistoire, l’être humain d’où qu’il vienne agit entre raison et émotion 1/ Emotion : L’émotion est un trouble souvent causé par la surprise. Parfois on imagine que l’on va être ému par une situation ce qui amplifie la déstabilisation agréable ou désagréable comme une grosse peur ou une grande joie. Cette agitation qu’est l’émotion est un désordre organique.….

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