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Les objectifs dans le domaine du visuel à l’école primaire | |
|Ce qui est concerné |Cycle 1 |Cycle 2|Cycle 3 |
|1. LA PRATIQUE |Explorer des pratiques |Approfondir sespratiques. |Diversifier ses pratiques |
|(Disposer de langages plastiques) |(dessin, peinture, collage, fabrication d’objets, |Lapratique régulière du dessin est prioritaire. |(photographie, vidéo, design, arts du quotidien, |
| |d’images, etc.)| |architecture, art du paysage). |
|4. L’ANTICIPATION |Ajuster ses gestes en fonctiond’une intention. |Pouvoir choisir des moyens d’expression en fonction d’un |Projets personnels et collectifs en lien avec d’autres |
|(Etablir des projets) ||projet. |disciplines. |
|2. L’INVENTION|Reconnaître les effets plastiques obtenus. |S’engager dans les démarches de réflexion spécifique. |Relier et associer plusieurs formes de langage. |
|(Exercer sa capacitéd’invention) |Modifier et affiner son action |Se questionner sur les choses et le monde. | |
|3. L’IMAGINATION|Constitution d’une première culture artistique. |Les productions des élèves sont mises en relation avec |L’image est introduite sous toutes ses formes, fixes et |...
|Ce qui est concerné |Cycle 1 |Cycle 2|Cycle 3 |
|1. LA PRATIQUE |Explorer des pratiques |Approfondir sespratiques. |Diversifier ses pratiques |
|(Disposer de langages plastiques) |(dessin, peinture, collage, fabrication d’objets, |Lapratique régulière du dessin est prioritaire. |(photographie, vidéo, design, arts du quotidien, |
| |d’images, etc.)| |architecture, art du paysage). |
|4. L’ANTICIPATION |Ajuster ses gestes en fonctiond’une intention. |Pouvoir choisir des moyens d’expression en fonction d’un |Projets personnels et collectifs en lien avec d’autres |
|(Etablir des projets) ||projet. |disciplines. |
|2. L’INVENTION|Reconnaître les effets plastiques obtenus. |S’engager dans les démarches de réflexion spécifique. |Relier et associer plusieurs formes de langage. |
|(Exercer sa capacitéd’invention) |Modifier et affiner son action |Se questionner sur les choses et le monde. | |
|3. L’IMAGINATION|Constitution d’une première culture artistique. |Les productions des élèves sont mises en relation avec |L’image est introduite sous toutes ses formes, fixes et |...
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