En quoi les stéréotypes dans les programmes d’animation influencent-ils les jeunes enfants dans le processus de socialisation ?

PANCARTE 1 :
Nous sommes trois élèves en classe de première ES. Ici dans le cadre des travaux personnels encadrés, nous avons le plaisir de vous présenter notre production. Cette dernière concerne les stéréotypes au sein des programme d’animation, dont la problématique est « En quoi les stéréotypes dans les programmes d’animation influencent-ils les jeunes enfants dans le processus de socialisation ? ».
Nous souhaiterions vous présenter le choix de notre support. Ainsi suite à notre sujet nous avons employé la télévision, en adéquation avec notre ce dernier.
En effet la télévision est l’un des moyens les plus efficace pour transmettre les stéréotypes aux jeunes enfants qui en deviendront dépendant.
Le détail de la police n’est pas aléatoire. Nous l’avons sélectionné afin qu’elle représente l’écriture d’un journal. Tous les médias sont représentés : magazine, télé…

PANCARTE 2 :
Dans un premier temps, il est important de restituer des informations nécessaires à la compréhension du processus de socialisation dont plus précisément la socialisation primaire concernant l’enfant. La socialisation de l’enfant s’effectue selon deux mécanismes de socialisation qui en sont deux conceptions différentes de ce processus. La socialisation analysée en thermes d’inculcation et de soumission des individus aux impératifs sociaux et la socialisation qui résulte de l’interaction, met l’accent sur le rôle actif de l’enfant dans le processus de socialisation. La socialisation de l’enfant est un processus par lequel le groupe transmet des valeurs, des normes et des rôles sociaux à l’enfant qui se construit sont identité en relation avec les autres, ce qui lui permet d’agir sur le monde dans lequel il vit. La première instance de socialisation est la famille qui est une instance de socialisation primaire. Très tôt dans son développement,