Pantagruel - rabelais chapitre 9 « lettre de gargantua à pantagruel »

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  • Publié le : 2 mars 2010
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Rabelais, Pantagruel
Chapitre 9 « Lettre de Gargantua à Pantagruel »

Introduction :

Pantagruel est le premier récit publié par Rabelais 1532, il l'a publié sous un pseudonyme d'Alcofrybas Nasier.
Le héros du texte intitulé Pantagruel s'appelle Pantagruel, ce qu'on appelle un personnage éponyme. C'est un géant, c'est un roi d'un royaume Utopie.
Pour rédiger ceci, il s'est inspiré desrécits populaires qui étaient à la mode de son époque. Il reprend l'aspect comique, il utilise cette forme amusante pour faire passer un message humaniste. Ici, Pantagruel est étudiant à Paris et son père Gargantua lui envoie une lettre qui est un véritable programme d'éducation humaniste.
Nous aurons trois axes d'étude :
- Une lettre qui a pour fonction de convaincre
- Cette lettre présente unprogramme humaniste
- Un programme éducatif
-
I- Une Lettre ayant pour fonction de convaincre :

I-1 Une lettre d'un père à son fils
On a dans ce texte, des indices d'énonciation propres au discours de la première personne et la deuxième personne. Ils sont cités tout au long de l'extrait ; « je », et « j'». Ila marquent une forte implication de scripteur. Nous avons aussi des indices de ladeuxième personne ; « t' », « ta «, etc. L'abondance de la 2eme personne marque que l'importance du destinataire est forte.
On a un discours épistolaire, dont lequel l'expéditeur et le destinataire sont bien présents.

I-2 Un texte injonctif
Texte abondant en verbe exprimant l'injonction, elles sont faites à l'aide de l'impératif.
Il y a plusieurs façons d'exprimer l'injonction; Le subjonctif : «Qu'il n'ait pas », les tournures exprimant la volonté du père et l'obligation au fils : « je veux » « il faudra » « tu dois » suivis de subordonnées.
Tous ça montre que l'on a un texte injonctif dont lequel le scripteur cherche de la justesse de la thèse.

I-3 Un texte argumentatif
Définition : Un texte qui cherche à défendre une thèse, à l'aide d'arguments et d'exemples logiquement articulés.Pantagruel doit acquérir un savoir qui doit être équilibré par la religion et un comportement moral. Il doit aussi développer son esprit, ses connaissances mais il doit avoie un comportement moral.
Il défend cette thèse dès le début du texte : « progresser en savoir et en vertu » ; développer ses connaissances, et ses qualités morales.
La lettre défend une thèse par des arguments et desexemples reliés entre eux par des connecteurs logiques : « c'est pourquoi », « premièrement, deuxièmement », « l'un...l'autre », « mais », « puis », « d'abord », « en somme », « car ».
Ce relevé nous montre que c'est texte de structure argumentative qui cherche à convaincre le lecteur.

II- Un programme humaniste

II- 1 Les références de la culture gréco-latine
Les auteurs : Platon, Quintilien(orateur romain).
Nous avons deux citations bibliques (qui sont tirées de la bible) : « Sagesse n'entre pas en âme malveillante », « sciences sans conscience n'est Argument d'autorité.(que ruine de l'âme ».

II- 2 L'encyclopédie
L'appétit de savoir apparaît dans la multiplicité du domaine du savoir. L'introduction qui pose la thèse.
1. Les langues anciennes
2. Les arts libéraux : le mot art au16ème et 17ème siècle désigne ce qui s'oppose à la nature, c'est-à-dire ce qui a été crée par l'homme.
Arts : _ Libéraux : connaissances théoriques, ex : Maths, musique
_ Mécaniques : connaissances pratiques, ex : Médecine.
3. Le droit et la philosophie
4. La biologie
5. L'Homme est considéré comme un autre monde. Connaissances de l'Homme son corps et son âme.
6. Chevalerie : dimensionphysique et militaire. Importante et n'est pas à mépriser.
L'appétit de savoir apparaît dans le gout de l'énumération, ex : des langues, des arts libéraux, d'éléments aquatiques, des arbres, les écritures saintes. L'énumération de servir, aimer et craindre.
Le texte comporte plusieurs tournures binaires qui montrent l'insistance, ex : « La tranquillité et le repos », « j'entends et je veux », «...
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