Parcours 5 : Le résumé de textes informatifs Compétences terminales :

· Lecture :
· Orienter sa lecture en fonction de la situation de communication :
· Tenir compte des facteurs qui influencent la lecture
· Projet du lecteur
· Connaissances préalables du lecteur
· Informations contenues dans le paratexte
· Adapter son mode et son rythme de lecture aux spécificités du texte et aux finalités de la lecture
· Construire du sens :
· Sens littéral :· …afficher plus de contenu…

Remarques
1. Concernant la comptabilisation des mots :
Votre résumé doit comprendre un nombre minimal et maximal de mots (imposés ou à compter en fonction du 1/3 et du 1/4 du texte-source). Mais qu’entend-on par « mot » ?
· C’est un élément séparé :
· par un blanc : la maison = 2 mots ; la petite fille = 3 mots.
· par un signe de ponctuation : d’ailleurs = 2 mots ; l’école = 2 mots ; j’ai = 2 mots ; c’est-à-dire = 4 mots.
· C’est un nombre (écrit en chiffres). Ex. : 1789 = 1 mot.· C’est un sigle. Ex. : TGV = 1 mot ; SNCB = 1 …afficher plus de contenu…

Dictionnaire Hachette encyclopédiqueCet article comprend .... mots.2. Points de repère pour l’évaluation
Lorsque votre résumé est terminé, voici quelques questions que vous pouvez vous poser :
1. Mon résumé est-il plus court que le texte d’origine ?
2. Mon résumé est-il complet (pas d’idées importantes oubliées) ?
3. Mon résumé est-il fidèle (les idées ne sont pas déformées) ?
4. Mon résumée est-il entièrement rédigé ?
5. Mon résumé est-il logique, cohérent ?
6. Mon résumé est-il une reformulation