Objet d’étude n°1 : Convaincre, persuader, délibérer
Séquence 1 : L’essai, la fable, le conte philosophique et son expansion
Texte 1 : Montaigne, Essais (1580-1588-1595)
Situation :
Montaigne né en 1533 et mort en 1592 est issu d’une famille aristocratique. Il a reçu une éducation qui incarne l’idéal nouveau de la Renaissance et de l’humanisme. Cette éducation manifeste une passion pour l’antiquité gréco-romaine, et les arts. Il a été magistrat et maire de Bordeaux. On lui a confié des missions durant la guerre de religion. En 1571, il commence à écrire des essais : œuvre autobiographique mais ce n’est pas un récit dans lequel on parle de sa vie personnelle. Il s’agit d’un grand nombre de réflexions sur la vie et l’homme. Ces réflexions sont construites de culture livresque et d’expériences personnelles.
Le passage étudié est extrait du livre 1 des essais chapitre 50 intitulé : Sur Démocrite et Héraclite. Dans ce passage, Montaigne s’explique sur ces tentatives de jugement : ses essais dans le cadre d’une expression de la réflexion quelque soit les sujets
Comment Montaigne dans cet extrait définit et caractérise-t-il la démarche de l’essai ?
I Définition de l’essai
1/ L’exercice du jugement :
L’exercice du jugement d’après Montaigne se traduit par une exploitation de la critique ou de l’analyse. Ligne 1 : M présente un argument de vérité et utilise un présent de vérité général.
2/ Ce jugement s’applique sur tout objet :
Tous les sujets l’intéresse : preuve que Montaigne ne s’exprime pas en tant que spécialiste dans une science précise. Sa posture inetellectuelle est très élargie : (l 13) M s’intéresse au premier sujet que lui offre le hasard -> Refu confirmé de la non spécialisation. Selon Montaigne tout sujet mérite l’exercie de son jugement. A la limite, c’est le jugement qui compte plus que le sujet. Il montre la capacité de tout le monde à