Chanson des escargots qui vont à l’enterrement p81 :

Résumé :
Deux escargots s’en vont, la nature l’enterrement d’une feuille morte. Cependant ils arrivent trop tard, les feuilles sont ressuscitées la nature leur propose donc de se détendre. Les escargots rentrent chez eux, heureux, après avoir bien fêté.
Problématique :
Comment l’auteur par des personnifications et un poème simple accessible, nous décrit-il les différentes étapes d’un deuil ?
Plan :
Axe1 : Un poème populaire
a) Un poème qui est très structuré (4 étapes)
b) Un texte simple (répétitivité, voc, syntaxe)
c) Des personnifications
Axe2 : Les différentes étapes du deuil vues par l’auteur
a) Le malheur lié au deuil
b) La consolation
c) Un renouveau après la mort

Axe1 : a) Un poème qui est très structuré :

 Le poème est découpé en 4 parties : -l. 1 à 12 : la mort -l.13 à 22 : espoir-encouragement du soleil -l.23 à 28 : propos négatif sur la mort -l.29 à 48 : la consolation, la joie  Emplois de l’impératif : « Prenez » 5 fois, vers 15 (réduplication), 17, 19, 23 et vers 29 « reprenez » + emplois du présent.
Les sentiments des escargots sont mis sous silence dans la partie du deuil, puis sont dévoilés au fur à mesure des saisons « désappointés » v. 12- « émus »v.43 et « heureux »v.44 L’auteur dénonce le fait que les sentiments lors de la période de deuil, ne sont pas dévoilés, c’est un cercle vicieux, car c’est lorsque l’espoir renait, lorsqu’on reprend goût à la vie, les sentiments sont de nouveau extériorisés.

b) Un texte simple :  Répétitivité : « prenez » v. 15, 17, 19 ; « ils s’en vont » v. 5, 43, 44 ; «soir » v.5, 6, 21, 39, 40
Epanadiplose : « le soleil » v.13 ; « couleurs » v.30
Parallélisme : « ils s’en vont très » v.43 et 44
Epanalepse : « et les deux escargots » v.11 et 41.
Demi-épanalepse : « et tout le monde de boire », « tout le monde de triquer » v.37 et 38
Vocabulaire simple et