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5273 mots 22 pages
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THEME INTRODUCTIF : Clés de lecture d’un monde complexe

CHP I- DES CARTES POUR COMPRENDRE LE MONDE (6 heures)
Objectifs cognitifs

Une lecture géo économique :
-Comment les cartes traduisent-elles les puissances économiques et les évolutions en cours ?
-Dans quelle mesure la carte de l’IDH permet-elle de comprendre l’organisation socio-économique du monde et son évolution mais peut être critiquable ?

Une lecture géo environnementale :
- Dans quelle mesure la grille géo-environnementale permet-elle de décrire le fonctionnement de la planète et d’envisager l’avenir dans une perspective de développement durable ?

Des cartes pour comprendre le monde

Dans quelle mesure les cartes permettent-elles d’appréhender la complexité du monde et de former au regard critique les élèves ?

Une lecture géo politique :
-Dans quelle mesure les cartes permettent-elles de comprendre l’organisation géopolitique du monde et sa complexité ?

Une lecture géo culturelle :
-Dans quelle mesure les cartes permettent d’appréhender le fait culturel et sa diffusion ?
Comment le cartographier et quelles sont les limites ?

Objectifs méthodologiques :
- Etude critique de documents
- La sémiologie cartographique

-En quoi participe-t-il à la compréhension du monde actuel ?

MISE EN ŒUVRE
- Introduction et 1er TP faits en commun pour rappeler l’outil cartographique et l’analyse de cartes. (1h)
- En salle informatique, les élèves travaillent par binôme sur un des TP présentés en fonction d’une problématique et prépare une présentation orale. (1H) : se pose la question ici de l’accès aux cartes en couleurs…
- Présentation des 6 TP avec reprise et approfondissement. (3h)
- Présentation et rappel de l’étude critique de documents : distribution de la fiche méthode et entraînement (1h)
 Objectifs : construire une réponse organisée
 Il s’agit surtout d’entraîner les élèves à rédiger et à construire leur réponse ce qui semble être le moins réussi par les élèves.
 Distribution d’une correction.
-

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