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1. Français
A : Lexique, morphologie, phonologie
Cette partie du cours traite du lexique et des mots, de la morphologie et de la phonologie. Elle a pour objectif de retravailler certains aspects de la grammaire du français. Vous y trouverez des notions qui vous seront sans doute familières, mais que vous n’avez peut-être pas encore abordées sous l’angle de la linguistique contemporaine. Envisager la langue sous cet angle est cependant indispensable, car les programmes officiels de l’enseignement de la langue en école primaire se fondent sur ces concepts issus de la linguistique.
Dans l’introduction nous exposons quelques éléments de base de l’analyse linguistique. Nous abordons ensuite, dans le premier chapitre, les notions de « lexique » et de
« mot » dans une perspective linguistique, et nous nous intéressons également à l’acquisition et à l’apprentissage des mots.
Le deuxième chapitre est consacré à la morphologie, l’étude de la structure interne des mots.
Enfin, le chapitre trois s’intéresse à la phonologie et au rôle de la conscience phonologique pour un apprentissage réussi de la lecture.
Il s’agit ici de la partie théorique vous permettant par la suite d’utiliser les concepts issus de la linguistique dans les exercices qui vous seront proposés sur la plateforme
IRIS à partir de septembre.
Bonne lecture et n’hésitez pas à me contacter pour toute question qui se posera lors de votre lecture.
Anne Rohr

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Introduction
Quelles unités forment la langue ?

Soit l’énoncé :
« Le petit garçon blond jouait avec son tractopelle sur l’aire de jeu ».

On peut considérer cette phrase comme un ensemble d’unités, voire des ensembles d’unités et tenter de la décomposer ou analyser selon plusieurs principes.

Un premier niveau d’analyse possible est celui des groupes de mots qui correspondent à une fonction : « le petit garçon blond » par exemple, correspond au sujet de la phrase et forme ce qu’on appelle en syntaxe un syntagme nominal, composé dans notre exemple d’un