Période de latence :(6 et 11 ans) période propice au développement de la communication et la transmission des valeurs, idéal pour le sensibiliser à la lecture, discussion, analyse...moment d'éduquer : permet à l'enfant de s'identifier à un référant stable, disponible et digne de confiance. Période d'apprentissage des valeurs de la société ,éveil de la conscience morale : faire bien/mal Maturation cérébrale : modification cérébrales due aux new expériences vécues par l'enfant à l'école et grâce au rencontres. la maturation et l'apprentissage dépende de l'ajustement des connexions qui s'opère dans le cerveau L'enfant passe de l'intuition(avant 6ans) à l'opération:il comprend les choses, a besoin de les expérimenter,de les vérifier. Important de stimuler l'enfant, solliciter en lui proposant diverses activités. Plus il vivra des expériences d'apprentissages positives et plus cette zone cérébrale enrichira l'organisation de ses réseaux. Grâce a new capacité -> meilleur concept de soi (+ réaliste et + complet) apparitions de la notion de soi réel (1personne se fait de ce qu'elle est vrmt) et soi idéal (idée qu'1 personne se fait de ce qu'elle aimerait être) l'estime de soi se développe grâce au physique car c'est la 1ère info que l'on recoi de la personne devant soi pulsion sexuel apaisée , il a des intérêts intellectuels et sociaux. pour freud, C une période de repos pendant laquelle l'enfant se détourne des préoccupations d'ordre sexuel selon LAFRANDE, avec la résolution du complexe d'oedipe, l'enfant entre dans 1 réorganisation de personnalité. L'opposition laisse place à la tendresse et la libido entre en phase de latence pour rejaillir à l'adolescence
Adolescence : période intense de perturbation et d'accomodement, le corps se transforme, les pulsions sexuelles apparaissent et la confiance en soi diminue. - Pré-adolescente 12-14ans (apparition dépent de la personne) passage de enfant à adulte, adaptation du