Phedre

311 mots 2 pages
INTRODUCTION
Les enseignements de langue et culture origine (ELCO) sadressent aux enfants de migrants à partir du CE1. Ce sont des cours pendant lesquels les enfants"dorigine immigree sur la base du volontariat,aprennent la langue du pays origine de leurs parents.
Les ELCO sont regis par la circulaire n°75-148 du 9avril 1975 relative à lE nseignement de langues nationales à lintention deleves immigres dans le cadre du tiers temps des ecoles elementairs.
Officiellement,ils font pour lobjectif,dune part, de maintenir "des enfants etrangers dans la connaissance de leur langue et culture d'origine (ce qui) peut constituer un element positif de ladaptation meme de ces enfants dans les etablissements scolaires francais.",et dautre part,de permettre à ces enfants de reintegrer plus facilement un cursus scolaire en cas de retour dans le pays origine de de leurs parents.
La mise en place d'ELCO est decidee par des accords bilateraux entre la France et le pays d'origine.Les premiers ELCO, les portugais,datent de 1973.C'etait la premiere fois que la langue dun pays d'origine des migrants pouvait etre incluse dans le programme scolaire.La Turquie a signe un accord avec la France en 1978.
Les ELCO touchent une faible proportion des enfants qui pourraient les suivre .Leurs effectifs sont en baisse.L'ELCO turc,est le plus frequente,au niveau national,apres l'ELCO marocain.
Les enseignements sont dispenses par un enseignant recrute,forme et renumere par le pays d'origine.Les cours sont ancres sur le programme des pays partenaires et les manuels utilises sont choisis par les autorites des pays d'origine.
Par contre,le fonctionnement quotidien(salle,photocopieeuse,etc.)est assure par l'ecole d'implantation des ELCO.Les textes precisent que les enseignants d'ELCO doivent beneficier des memes condition materielles que leurs collegues francais.
Les controle pedagogique est assure par les responsables des differents pays et par les

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