Philosophie (pascale bianchi, vincent delvalle)

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PHILOSOPHIE
(Pascale BIANCHI, Vincent DELVALLE)

1-Introduction à la philosophie
Croyance - vérité

2-Le sujet
Conscience - inconscient

3-La morale
Devoir – Bonheur

4-La politique
Société – Etat

5-La culture
Technique - Art

Le cours s’appuiera sur des polycopiés de textes fondamentaux.

GEOGRAPHIE
(Pierre GINEZ ; Cédric GAROUYAN)

1-Un espace mondialisé :mondialisation et interdépendance
2-L’Amérique du Nord. La superpuissance des Etats-Unis ; la façade atlantique.
3-L’Union Européenne : la puissance économique ; l’Europe rhénane.
4-L’Asie orientale : une aire de puissance en expansion ; la mégalopole japonaise.
5-Les mondes en quête de développement. Une interface nord/sud : l’espace méditerranéen.
Des ouvrages seront demandés.

SCIENCES ET VIE DELA TERRE (SVT)
(Pascal FERRAN)

Ce programme, basé sur 13 séances de 3 heures pour le DAEUA et B est une adaptation des programmes SVT de Terminale S, de Premières S, EL et L et de Seconde.

I/ Introduction : approche du Temps en Biologie et en Géologie.

II/ L’immunité

III/ Cellules, Acides Nucléiques et Unité du vivant.

IV/ Du Génotype au Phénotype.

V/ LaReproduction : cellules germinales et régulation hormonale

VI/ La communication nerveuse.

VII/ Les régulations hormonales (endocrinologie), en particulier la régulation de la glycémie.

Deux devoirs sur table seront organisés en cours d’année.

FRANCAIS
(Marianne ARASZKIEWIEZ, Baptiste FRIGARA, Diane VASILESCU)

Introduction : Pourquoi la littérature ?
les représentations des stagiairessur la littérature
ses fonctions, son champ d’action et ses possibilités

Perspectives littéraires et culturelles

Thème 1. L’argumentation
image, communication et message : l’accès au sens par l’analyse des dénotations, connotations et tropes usuels (du tableau à la publicité, en passant par la photo ou le dessin de presse)
les médias, pouvoirs et limites
Support : textes et imagespermettant d’identifier les procédés propres à emporter l’adhésion

Thème 2. Le genre narratif
du récit au roman
Romantisme, Réalisme et Naturalisme au XIXème siècle
vers le roman moderne (Malraux, Gide, Camus, Marguerite Duras…)
Supports : une œuvre intégrale / Bel Ami de G. de Maupassant et un groupement de textes librement choisi par l’enseignant

Thème 3. La poésie
initiation à lapoésie (en prose ou en vers), ses enjeux, son évolution
les figures de rhétorique : de l’image visuelle à l’image littéraire (la métaphore, l’hyperbole, l’implicite, l’ironie… dénotation et connotation dans le texte poétique)
contraintes formelles et rôle du texte poétique
Support : un groupement de textes librement choisi par l’enseignant

Thème 4. Deux grands mouvements culturels et littérairesLe théâtre classique du XVIIe siècle
le Classicisme : contexte, principes esthétiques et moraux
la tragédie classique (Corneille, Racine)
la comédie classique (Molière)
Supports : une œuvre intégrale / Don Juan de Molière et un groupement de textes au choix

Les Lumières au XVIIIème siècle
les conditions de leur émergence (rappel historique)
la remise en cause des institutions (extraitsde L’Esprit des lois de Montesquieu, des Lettres philosophiques de Voltaire, du Mariage de Figaro de Beaumarchais par exemple)
l’apparition de nouvelles valeurs (extraits des Lettres philosophiques de Volaire, du Discours sur l’inégalité de Rousseau…)
Supports : une œuvre intégrale / Candide de Voltaire et un groupement de textes au choix.

Accompagnement méthodologique

Initiation etpratique graduée
de l’écriture commentative au commentaire
de la réponse argumentée à l’écriture d’invention au service d’une argumentation (dialogue romanesque ou théâtral, article, lettre…)
de la discussion à la dissertation
de la reformulation au résumé
Deux sujets sont proposés pour l’entraînement en temps limité ; chaque séance s’accompagne d’exercices de préparation, d’assimilation ou de...
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