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« À l’Université, Internet signifie bien souvent uniquement plagiat »

De nos jours, nous nous retrouvons au seuil du XXIe siècle, dans une époque fournie de technique, de nouvelles technologies, d’exploitations scientifiques mais surtout dans un monde qui exige « le savoir ». Aujourd’hui, l’université est présente dans presque toutes les grandes villes autour du monde entier (comprenons le monde « développé ») et joue un rôle indispensable dans l’éducation supérieure. Ainsi, grâce à l’apparition de nouvelles technologies facilitant et modernisant l’éducation, il est remarquable que depuis la dernière décennie la formation universitaire va main dans la main avec la croissance d’utilisation d’Internet. Par contre, comme l’Internet ne représente pas une source tout à fait crédible et comme la fiabilité des informations y présentées est souvent difficile à prouver, cela peut nous mener vers une pensée que, ou bien, si : « à l’université, Internet signifie bien souvent uniquement plagiat. » Or, sur le champ universitaire d’aujourd’hui, parmi les personnes cherchant non seulement à enrichir leurs connaissances mais paradoxalement aussi à faciliter leur travail et leur vie, nous nous retrouvons dans une mentalité où l’invention de nos propres pensées et d’idées uniques est de plus en plus rare – ce qui mène vers la présence de nombreuses copies de textes et vers le piratage car une marge d’ (in)sécurité d’Internet nous le permet. Nous allons cependant envisager le rôle d’Internet et plusieurs aspects de ses fonctions dans l’éducation universitaire de nos jours. En conséquent, nous pouvons aussi se poser la question que mène vers la création des copies et enfin aussi quelles sont les risques possibles que l’utilisation d’Internet peut provoquer.

Il n’y a pas longtemps que la modernisation de méthodes et de techniques n’est pas seulement entrée dans les domaines technologiques et scientifiques mais aussi dans l’éducation en tant que la présence d’Internet.