Plans
Les Fables :
Le loup et le chien :
I) L’art du récit
II) Une fine analyse du comportement
III) Quel est donc l’enseignement moral de cette fable ?

Les membres et l’estomac :
I) Une fable à la structure complexe
1) Le plan de la fable
2) Mise en parallèle des trois niveaux du récit
II) Une morale à la gloire de l’ordre établi de la hiérarchie ?
1) Une fable qui a toutes les apparences d’un acte de soumission au roi
2) Un texte mimé
3) Le pouvoir de la fable

La besace :
I) Un récit alerte, in médias res (début abrupt)
1) L’absence de description
2) La rapidité du récit
3) La variété des types de discours
4) L’art de la versification
II) Les critiques des animaux
1) La surprise
2) L’amour propre
3) La moquerie
III) La moralité
1) Le détour animal et divin
2) La moralité elle-même
Les obsèques de la lionne :
I) Une fable complexe
1) Une structure traditionnelle
2) Deux anecdotes mêlées
3) Un mélange habile entre vérité et fiction
II) Une référence sur le conformisme et l’arbitraire
1) La cour, univers conformisme par excellence
2) Un engrenage dangereux
La mort et le bûcheron :
I) L’habilité du narrateur
1) L.F attire tout de suite l’attention du lecteur et le maintient en éveil
2) L.F éveil aussi dès les 5 premiers vers notre sympathie et notre pitié envers le bûcheron
3) L.F est habile également à ménager la progression du récit
II) L’habilité du narrateur se double de la vérité du récit
1) Le pittoresque
2) Réalisme historique
III) Si L.F a dépeint avec tristesse la misère du bûcheron, il le voit aussi en psychologue
1) La complaisance avec laquelle l’homme s’attendrit sur son malheur
2) La réaction du malheureux devant la mort est, elle aussi, d’une grande vérité humaine
3) La vérité humaine de la morale

Candide :
L’incipit :
I) Un vrai conte
1) La vie de château
2) Un vrai candide
II) Un faux paradis ou le meilleur des mondes possible
1) Les illusions
2) Contre l’artifice social