Platon
1. L’académie de Platon
A. La marque du maître Socrate
I. Élève de Socrate
II. 29 ans lors de la mort forcée de celui-ci (ciguë)
III. Intérêt pour le procès de son maître
IV. Marqué par le fait qu’Athènes condamne un homme éminent
V. Premier travail philosophique : plaidoirie de Socrate
B. Création d’une école de pensée
I. Création de sa propre école de philosophie à l’extérieur d’Athènes
II. Début dans les jardins d’Académos académie
III. Enseignement de la philosophie, gymnastique et des mathématiques
IV. Principe de base : le débat d’idées style privilégié : dialogue
2. Le vrai, le beau et le bien
A. Socrate et sophistes
I. Intérêt pour les rapports entre l’éternel et l’immuable, d’une part et ce qui s’écoule d’autre part lignée des présocratiques
II. Détachement des problèmes de la philosophie de la nature
III. Intérêt pour la relation entre l’éternel et l’éphémère
IV. En particulier au sujet de la morale humaine et des idéaux ou vertus dans la société
B. Sophistes
I. Notion de bien et de mal relative absolue
II. Changement de celle-ci en fonction des époques
C. Socrate
I. Règles éternelles et intemporelles concernant le bien et le mal
II. Avec la raison, normes immuables
III. Raison caractère éternel et immuable
D. Platon
I. Intérêt pour ce qui a un caractère éternel et immuable
II. Essai d’appréhension d’une réalité propre : éternelle et immuable
3. Le monde des idées = réalité derrière les sens
A. Empédocle et Démocrite : le changement
I. Phénomènes naturels soumis au changement
B. Platon
I. Tangible transformations possibles
II. Base de tout : moule intemporel éternel et immuable
III. Pas de matières élémentaires mais des caractères spirituels donc abstraits
IV. Etonnement devant tant de similitudes dans les phénomènes naturels
V. Nombre limité de moules
VI. Moule = idée
C. Présocratiques : éléments de base
I. Dans le cycle de la nature : quelques éléments minuscules, indestructibles
4. Un savoir sûr selon Platon