PPT Lapproche Des Quantite S Et Des Nombres A Le Cole Maternelle

667 mots 3 pages
CRPE 2014 L’épreuve écrite de mathématiques JO du 27 avril 2013

L’analyse didac-que peut porter sur : 1.
2.
3.
4.
5.
6.

L’identification d’une notion ou d’une compétence.

La caractérisation d’une procédure, d’une technique. La place et le niveau de traitement d’une notion dans les programmes pour l’enseignement du premier degré. La conception et la mise en œuvre d’une séquence d’enseignement. L’identification de sources d’erreurs repérées dans des réponses, des productions d’élèves. Des scénarios possibles faisant appel aux TICE.

2. La concep-on et la mise en œuvre

d’une séquence d’enseignement-­‐appren-ssage.

Apprécier la capacité du candidat à maîtriser les notions présentes dans des situations d’enseignement.

 Les questions peuvent concerner

n’importe lequel des cycles de l’école primaire.  Notre thème : de la conquête des

nombres à la compréhension de leurs désignations.

 Pourquoi est-­‐il précisé, dans le protocole, que la

boîte avec les jetons doit se trouver le plus loin possible du « plateau de jeu » ?  Quelle(s) est(sont) la(les) compétence(s)

travaillée(s) ?  Quel objectif pourrait-­‐on poser pour cette

situation ?  Quels sont les préalables nécessaires à la réalisation de la tâche demandée ?  Quelles sont les procédures permettant à un enfant de

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