LA PRATIQUE SPORTIVE

Les sciences expérimentales et les technologies ont pour objectif de comprendre et de décrire le monde réel, celui de la nature et celui construit par l’Homme, d’agir sur lui, et de maîtriser les changements induits par l’activité humaine. Leur étude contribue à faire saisir aux élèves la distinction entre faits et hypothèses vérifiables d’une part, opinions et croyances d’autre part.
Observation, questionnement, expérimentation et argumentation sont essentiels pour atteindre ces buts ; c’est pourquoi les connaissances et les compétences sont acquises dans le cadre d’une démarche d’investigation qui développe la curiosité, la créativité, l’esprit critique et l’intérêt pour le progrès scientifique et technique.

Documents d’accompagnement :

• le fonctionnement du corps humain et la santé : - hygiène et santé : actions bénéfiques ou nocives de nos comportements, notamment dans le domaine du sport, de l’alimentation, du sommeil.

C’est en référence à leur propre corps que les élèves construisent la notion d’unité de fonctionnement du monde vivant. On associe l’étude du corps humain à son activité en s’appuyant sur l’éducation physique et sportive.
L’éducation à la santé est liée à cette découverte du fonctionnement du corps en privilégiant les conditions de maintien du corps en bonne santé.

|Compétence spécifique |Commentaires |
|- Etre capable de mesurer des rythmes respiratoire et cardiaque et |On abordera ces relations par des observations ou des mesures en |
|les interpréter pour comprendre et schématiser les liens entre |liaison avec une approche dynamique (modification du rythme en |
|respiration, circulation et activité physique. |fonction de l’effet…) |
|- être capable de comprendre ce qu’est le pouls |