Mon sujet principal est peu en lien avec la personne soignée mais traite davantage de la pédagogie en lien avec différentes situations d’encadrement entre un infirmier et un stagiaire. Ces situations d’encadrement sont des moments de partage de connaissances, d’aptitudes gestuelles et techniques et de comportements, voire de savoir-vivre entre collègues dans un service.

Je suis parti de plusieurs situations vécues, soit dans un même stage, soit dans différents stage qui m’ont beaucoup questionné ; et ceux dans différents champs.

* Situation 1 : en maison de retraite 1er stage de 5 semaines ou j’ai passé la majeure partie de mon temps avec les aides soignantes, qui ne connaissait pas mon prénom ou ne l’ont pas retenu ; et où j’était pour la plupart du temps sollicité sous le nom anonyme de « l’étudiant » me renvoyant à mon simple statut de stagiaire.
Dans ce même stage, j’ai accompagné pendant 1 semaine l’équipe d’infirmier (1 femme et 1 homme) qui semblait avoir des difficultés de communication avec moi du fait qu’ils étaient moins âgés que moi. J’ai ainsi pu sentir un certain malaise dans la transmission des savoirs ou de certains gestes, en ce sens que par moment le discours n’était pas cohérent avec l’attitude, que le regard semblait fuyant… difficile à dire (Opinion qui peut paraître trop personnel, je le reconnais, et non discuté avec l’équipe et la cadre)

* Situation 2 : situation dans un stage de chirurgie cardiaque. Mon encadrement était fait par une équipe mixte en terme d’âge, aussi bien des personnes en fin de carrières que des personnes jeunes (2-3 ans après le DE). Toute la difficulté est d’en parler dans la mesure où ce sont des professionnels de santé avec une certaine carrière et ancienneté ; et également parce qu’ils sont mes tuteurs, avec la notion de « hiérarchie ».
Situation discuté avec un infirmier qui manquait d’expérience dans l’encadrement des étudiants et qui avait du mal à échanger avec un étudiant plus âgé.
Situation