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Principe de légalité

1172 mots 5 pages
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Thème : La place du matériel didactique dans l’élaboration des savoirs en étude du milieu (EDM). Plan. Introduction. I- Clarification des concepts :
I-1 Matériel didactique.
I-2 Elaboration.
I-3 Savoir.
I-4 Elaboration des savoirs.
I-5 Etude du milieu (EDM). II- Etat des lieux.
II-1 Rappel.
II-2 constat sur le terrain. III- Importance du matériel didactique : Cf. support.
III-1 Pour l’enseignant.
III-2 Pour l’élève. IV- Place du matériel didactique dans l’élaboration des savoirs en EDM. V- Perspectives: Conclusion :
Bibliographie :

Objectif de l’exposé :

A travers cet exposé, les élèves inspecteurs devraient pouvoir jeter un regard critique sur la place réservée au matériel didactique en E.D.M, dans les actuels curricula.

Introduction |

Dans le cadre de la formation des inspecteurs, le cours de didactique de l’éveil propose à ces derniers, un certain nombre d’activités dont les exposés nous permettrons de prendre, conscience des problèmes liés à l’enseignement / apprentissage de l’étude du milieu à l’école élémentaire. C’est dans cette optique que le groupe 1 a été désigné à réfléchir sur la question relative à « la place du matériel didactique dans l’élaboration des savoirs en EDM », autrement dit, peut-on se passer du matériel didactique au moment de concevoir les savoirs appropriés en EDM, pour chaque niveau d’études de l’école élémentaire(Curricula) ? La tentative de réponse à cette interrogation conduit au développement du plan de travail ci-après.

I Clarification des concepts.
I-1 Matériel didactique : Selon le dictionnaire actuel de l’éducation 2ème édition, le matériel didactique est l’ensemble des supports pédagogiques (manuels, appareils, objets, documents, cartes, didacticiels, matériel audio visuel et de laboratoire), destiné à faciliter

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