Remerciements et avertissements :

• L’auteur de ce travail, remercie l’ensemble des collègues et des élèves pour leurs contributions à venir pour l’amélioration du projet. • Je remercie David SAINT-CLAIR, professeur de Lettres Modernes pour sa patience, son travail de rédaction et la mise en page du présent travail.
Je remercie également le proviseur du Lycée V. D’INDY, M. ORTOLANI pour son soutien moral, logistique et financier.

• Toute modification, utilisation, exploitation même partielle, à des fins commerciales ou non doit d’abord faire l’objet d’une demande pour autorisation auprès de son auteur ; sans limitation de temps.
Aucune autorisation n’est requise pour consulter ces travaux sur le site du lycée : http://www.ac-grenoble.fr/lycee/vincent.indy/ • L’auteur rappelle qu’il n’est pas propriétaire des sites qui sont indiqués en références, que ceux-ci peuvent être modifiés ou effacés sans préavis. Les sites et leurs contenus restent la propriété de leurs auteurs, moi, auteur du présent document ne saurait être tenu pour responsable de quelque manière que ce soit des contenus autres que le présent document.

• Ce document est diffusé sous couvert du chef d’établissement
La prise de notes

« Pouvez-vous répéter s'il vous plaît ? »
Qui n'a jamais entendu cette requête en classe ? Est-ce le professeur qui parle trop vite ou l'élève qui ne prend pas assez rapidement de notes ?
Le problème se pose particulièrement aux élèves entrant en seconde car la prise de notes est une compétence qui ne leur a pas – ou très rarement – été enseignée ; mais les difficultés perdurent pour beaucoup jusqu'en terminale et... après.
Commençons par rappeler une évidence : prendre des notes ne consiste pas à écrire tout ce que dit le professeur ; si tel était le cas il faudrait apprendre la sténographie.
À défaut il est évidemment utile d'employer des signes conventionnels, des abréviations etc. qui permettent un gain de temps. Nous