I. Énoncé du problème : La propagation à grande échelle des nouvelles technologies de l’information et de la communication, et plus particulièrement de l’internet, a révolutionné le monde des medias et a transformé les pratiques de recherche et d’échange des d’informations à travers le monde, réduisant notre planète terre à un véritable village au sens virtuel du terme.

De nos jours, quand un étudiant se connecte à l’Internet, il se relie en fait à un vaste réseau d'ordinateurs et de serveurs qui couvre le monde entier, profitant ainsi à un accès pratiquement illimité à des documents éducatifs ou à des services d’information ou de communication ouverts sur de nombreuses personnes, de nombreux espaces géographiques et de nombreuses cultures à travers le monde .

Du point de vue de la santé publique, comme d’ailleurs pour tous les domaines du savoir ou de recherche, l’internet est rapidement apparu comme un outil quasiment incontournable et fortement sollicité pour produire de l’information et de la connaissance.
Pour leurs divers besoins de formation comme pour leurs travaux de recherche les étudiants de l’Institut de formation aux carrières de santé (IFCS) ne sortent pas de cette logique .Tellement l’enjeu est devenu important pour réaliser des niveaux d’enseignement et de développement des connaissances et du savoir dans le domaine des soins et dont la conséquence attendue reste bien entendu l’amélioration de la qualité des services rendus à la population.

Néanmoins, cette accessibilité quasi-illimitée à l’information que nous procure l’internet peut aussi être une source de complexités et un handicap pour l’étudiant chercheur durant ces travaux de recherche. Chose qui non seulement cause à l’étudiant une perte de temps dans son calendrier de mise en œuvre, mais aussi influence négativement la qualité de ses travaux.
Au cours de notre formation à l’IFCS nous avons pu constater ce phénomène