« L’école actuelle, tout comme la société dont elle est issue témoigne d’une diversité croissante de sa population. » ( Hohl & Normand 1996).C’est en s’appuyant sur cette idée qu’on peut mettre en avant la scolarité des jeunes issus de l’immigration. Dans la mesure où ces jeunes font partis de cette diversité croissante présente au sein de l’école.

Par ailleurs en s’intéressant à ce public nous constatons que de nombreux facteurs peuvent influencer leur scolarité. En effet, les facteurs peuvent être individuels, familiaux, socio-environnementaux et institutionnels. (Bergonnier-Dupuy 2005).
Bourdieu et Passeron parlaient de reproduction sociale crée par l'école puisque celle-ci favorise la retranscription des valeurs des classes sociales dominantes. Cependant quelques temps plus tard, Boudon indiquera que c'est plutôt les stratégies employées par les familles qui auront une répercussion sur le succès scolaire du jeune. Ces auteurs appréhendent l'influence que peut avoir l'école ou la famille sur l'enseignement des jeunes issus de l'immigration. D’où l’intérêt de voir le contexte migratoire et les trajectoires de parents algérien de Nanterre afin de voir leurs effets sur la scolarité.

La ville de Nanterre accorde beaucoup d'importance à la scolarisation des jeunes. En effet, La mairie a un projet d'éducation local qui vise l'investissement et la responsabilité de tout un chacun dans l’éducation du jeune. Aussi, elle a pour objectifs, la cohérence des instances d'éducation et une amélioration de l'environnement éducatif du jeune. Et pour porter au loin ces actions, elle a des objectifs notamment celui de la valorisation des compétences parentales.

L'association, Zy'va , situé au petit-nanterre s'inscrit dans un champs d'accompagnement éducatif , culturelle et social. De part ce choix de valoriser des compétences parentales met en avant l'importance du suivi scolaire par le parent. La participation des parents a été mise en avant par des auteurs