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proche et moyen orient

4542 mots 19 pages
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PROPOSITION DE SEQUENCE EN HISTOIRE - TERMINALE L ET ES
LE PROCHE ET LE MOYEN ORIENT, UN FOYER DE CONFLITS DEPUIS LA FIN DE LA PREMIERE GUERRE MONDIALE

Le programme (B.O. spécial n°8 du 13 octobre 2011)

La question s’insère dans le thème 3 du programme d’histoire portant sur les « puissances et tensions dans le monde depuis la fin de la Première Guerre mondiale ». Il est possible d’y consacrer 6 heures. L’étude de la question a pour finalité de « faire percevoir aux élèves les origines complexes des nombreux conflits qui traversent la région » et de leur faire comprendre en quoi ces conflits ont une résonnance planétaire. On s’appuie sur les acquis des classes de seconde et première (des liens sont à faire en particulier le thème 2 du programme de première). Au baccalauréat, sont possibles aussi bien une composition qu’une étude critique d’un ou deux documents.

Bibliographie et sitographie sommaires (voir aussi http://eduscol.education.fr)

*H. Laurens et V. Cloarec, Le Moyen-Orient au XX è s., Paris, Colin, 2003.
*« Israël-Palestine », Les Collections de l’Histoire n°39, avril 2008.
*« Jérusalem », L’Histoire n° 378, juillet-août 2012.
*Article « Proche et Moyen-Orient contemporain » (rédigé par Nadine Picaudou et Aude Signoles), in Encyclopédie Universalis.

En ligne :
*Le site du ministère de la Défense propose quelques dossiers et documents en ligne : http://www.defense.gouv.fr/educadef/defense-et-programmes-scolaires/offre-defense-pour-les-programmes-du-lycee/classe-de-terminale-generale-series-economique-et-sociale-es-et-litteraire-l/histoire/le-proche-et-le-moyen-orient
* http://cartographie.sciences-po.fr/fr/cartotheque

Une proposition de mise en œuvre

Plan

I. Une région qui concentre de multiples et puissants enjeux

A. Une situation géostratégique
B. Une mosaïque humaine
C. Des ressources convoitées
1. Les hydrocarbures
2. L’eau
II. Une histoire politique et diplomatique complexe

A. Un espace

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