Professeur

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  • Publié le : 30 avril 2010
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CEMAFORAD 3 Sousse’2006. Colloque Euro Méditerranéen et Africain. d’Approfondissement sur la FORmation A Distance. 3ème édition. ISET de Sousse – Tunisie.
13, 14 et 15 Novembre 2006
APPEL A COMMUNICATION. Thème unificateur de l’édition 2006. « Intégration des TIC à l’enseignement et à la formation – Réalités et Perspectives »
Titre de la communication.
« Enseignement à distance del'Anatomie Humaine à Constantine. Mise en place et bilan d'une formation ouverte et à distance (FOAD) sur le Web ».
Et les noms, prénoms, fonction, institutions de rattachement et e-mail de l'auteur et des coauteurs.
BOUSSAFSAF Badreddine. Grade : Professeur en Anatomie Humaine. Adresse : Laboratoire d'Anatomie Humaine. Faculté de médecine. Constantine. CHUC. BP 112 SMK 25003 Constantine.Algérie. Téléphone: 061 30 24 96 / 031 94 43 55. Fax: 031 94 43 55/ 031 61 27 49. E-mail: boussafsafb@yahoo.fr boussafsafb@yahoo.fr.
Mots-clés : Anatomie humaine, EAD, FOAD, Enseignement collaboratif à distance, Pédagogie médicale, plates-formes d’enseignement virtuel à distance, Web, NTIC. TICE. TIC.
RÉSUMÉ : Depuis le mois de décembre 2003, le Laboratoire d'Anatomie Humaine de la Faculté deMédecine de Constantine a mis en place, sur le Web, une plate-forme de formation ouverte et à distance d'un enseignement collaboratif de l'Anatomie Humaine aux étudiants des sciences médicales. Ce travail retrace les événements qui ont présidés à la mise en place d’un dispositif de formation à distance. Il faut noter qu’il y a un changement de paradigme qui fait que l’enseignement est centré nonplus sur l’enseignant mais sur l’apprenant. L’apprenant constitue le souci principal de nos préoccupations en tant qu’enseignants universitaires. Nous savons tous que l’étudiant travaille pour réussir. Alors aidons-le dans sa formation. Nous avons opté pour la plate-forme Ganesha d’Anemalab©. Cette plate-forme est interactive et comporte un administrateur, un tuteur, des stagiaires et sept modulesd'anatomie humaine sous deux formes : deux par objectifs pédagogiques et cinq sous forme de cours théoriques classiques. Les inscriptions se font à la demande des étudiants de première et deuxième années de médecine et des étudiants de deuxième année de chirurgie dentaire. Il y a au total 91 inscrits. L'année universitaire 2003-2004 compte : un en première année de médecine, treize en deuxièmeannée de médecine et quatorze en deuxième année de chirurgie dentaire. Soit au total 28 inscrits. L'année universitaire 2004-2005 compte : cinq en première année de médecine, cinquante trois en deuxième année de médecine et cinq en deuxième année de chirurgie dentaire. Soit au total 63. Les connexions se sont faites de la manière suivante : décembre 2003 cinq, janvier 2004 treize, février 2004 dix,mars 2004 un, octobre 2004 cinq, novembre 2004 cinq, décembre 2004 six, janvier 2005 six, février 2005 vingt deux, mars 2005 dix huit. Dans le cadre général des TICE, une nouvelle formation est conçue. Le but est de mettre à la disposition de nos étudiants (es) tout l'enseignement de l'anatomie humaine à distance sur la plate-forme collaborative et interactive. C'est un apport supplémentaire àl'enseignement en présence. Il sert de renforcement et d’aide à l’enseignement présentiel. L’action continue par la confection d’autres modules. L’évaluation de ce dispositif est en cours. Elle sera faite avec le concours des utilisateurs. Enfin, nous vous communiquons l'adresse du site Web hébergeant la plate-forme : http://boussafsafb.free.fr/. Pour accéder, gratuitement, à la plate-forme, vousenvoyez un e-mail à l’adresse suivante : boussafsafb@yahoo.fr pour recevoir votre login et votre mot de passe.
I- Introduction :
Le but de ce présent travail est de préciser les différentes étapes qui ont présidées à la mise en place d’une plate-forme (LMS) de télé-enseignement de l’anatomie humaine sur le Web en 2003. Il y a au total douze étapes. Ces étapes ont constitué le cahier des...
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