Progression rapide basket

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Théorie basket-ball
Licence 3

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Inefficacité de la progression rapide vers la cible

Problématisation : pourquoi la progression rapide vers la cible est-elle inefficace ?

Les caractéristiques des élèves :

Gagne terrain :

-Élèves très groupés, en alignement dans la radiale
-Déplacement vers la cible en ligne droite
-Le défenseur gêne laprogression du ballon avec son corps en obstacle
-Le porteur du ballon utilise le pied de pivot
BALLE EN AVANT
-le porteur contourne la groupe (attaquant et défenseur) d’un côté puis de l’autre s’il y a échec.
-Apparition d’un relais avec un autre joueur.
BALLE EN ARRIERE
-le dribbleur est poursuivi par les autres joueurs(adversaires et coéquipiers).

Contre attaque :-Démarquage vers l’avant.
-Dribble agressif du porteur du ballon.
-L’espace de jeu s’élargit.
-Passes longues.
-Fixation en état de surnombre.

Attaque placée :

-Démarquage dans couloir de jeu directe
-les joueurs se rapprochent de la cible

Les objectifs de formations et transformations attendues:

I. Gagne terrain :

Faire progresser la ballevers la zone de marque plus rapidement que la zone défensive.
(Passer de l’usage exclusif du dribble ou de la passe à la progression vers l’avant en utilisant le dribble ou la passe à bon escient.
(Passer dans l’attente de la balle, arrêtée, à la réception de la passe qui vient de l’arrière tout en continuant à courir vers l’avant.
( Pouvoir après une réception ou un dribble de progressionvers la cible, généralement en étant poursuivi, de produire une trajectoire de balle permettant d’atteindre la cible efficacement.

Extrait BO n°2( du 20 juin 1996) :
• S'inscrire dans un jeu collectif et chercher à marquer plus de points que l'adversaire :
– différencier jouer contre et jouer avec,
– se reconnaître attaquant ou défenseur,
– intégrer la notion de cible,– respecter dans le jeu les règles essentielles du sport collectif pratiqué.

• Faire les choix élémentaires permettant d'atteindre la cible :
– jouer seul ou jouer avec un partenaire,
– tirer ou passer,
– jouer court ou jouer long.

• Maîtriser quelques techniques nécessaires à la forme de jeu développée et relative :
– à l'occupation de l'espace,
–à l'action de tir et de marque,
– au déplacement éventuel avec la balle,
– à la liaison réceptionneur/non réceptionneur, porteur/non porteur, lorsqu'elle est nécessaire et possible.

• Commentaire : en 6e, les compétences et connaissances à acquérir dans le cadre d'un jeu à effectifs réduits doivent permettre, en coopération avec les partenaires, de mettre en difficulté l'équipeadverse et de valoriser un jeu vers le but.

II. Contre attaque

Déstabiliser la défense dans un espace restreint puis être capable de déstabiliser l’aide défensive.
(Passer d’un jeu périphérique à un jeu direct prioritaire
(Passer d’un démarquage anarchique à des démarquages dans les couloirs de jeu direct.
( Gérer les surnombres offensifs en fin d’attaque rapide (1X0, 2X1…)
(Prendre de vitesse le système défensif adverse dés la récupération de la balle face à une défense organisée ou non qui domine dans l’espace de progression ou qui empêche de trouver une situation favorable de tir dans l’espace de marque, ou progresser vers la zone de marque de manière lente mais efficace en cas d’impossibilité d’attaque rapide
(Déclencher un tir en course près de lacible malgré la présence proche d’un défenseur et enchaîner sur un rebond.
(Déclencher un tir à distance et produire une trajectoire permettant d’atteindre la cible.
Compétences spécifique au porteur de balle :
( « Il doit gérer l’alternative, passer à un partenaire démarqué en avant qui se place vers la cible ou exécuter un dribble direct rapide. »
Compétence spécifiques au non porteur...
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