Sandrine Collet

PROJET

DE

FORMATION

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Les circonstances qui m’ont poussé à choisir le métier de moniteur éducateur et plus précisément de travailler auprès d’enfants, adolescents handicapés sont tout d’abord d’ordre personnel.

Dans ma famille nous avons un adolescent autiste, Enzo (son prénom a été modifié pour protéger son identité) qui a maintenant 14 ans. Son père avait quelques difficultés à lui montrer son affection au début.
Aujourd’hui les familles sont bien accompagnées par les psychologues et cela les aide beaucoup au quotidien dans la relation avec leurs enfants handicapés, autistes.

Enzo a commencé à parler tard, vers l’âge de 5 ans. Lorsqu’il parlait, nous avions des difficultés à le comprendre.

C’est ce qui m’a poussé à vouloir travailler dans le handicap et devenir moniteur éducateur et me spécialiser dans le domaine de l’autisme pour mieux comprendre l’usager mais aussi la famille et les difficultés qu’elle peut rencontrer. Comprendre comment elle vit au quotidien avec un enfant, adolescent, adulte handicapé ? Est-elle accompagnée ?

J’ai donc décidé de suivre une formation pré-qualifiante sur les métiers de la dépendance en coordination avec Espace Formation Avenir et le GEIQ Santé.
Durant cette formation, j’ai eu la chance de pouvoir effectuer des stages dans un foyer de vie où j’ai accompagné au quotidien des adultes handicapés avec différentes pathologies, telles que l’autisme et les troubles psychotiques entre autres.
J’ai réussi l’examen final et j’ai ensuite présenté ma candidature en tant qu’accompagnatrice médico sociale au Centre Arthur Lavy, au sein de l’IME (Institut Médico Educatif).

Je suis la formation de moniteur éducateur en voie professionnelle en continuant à travailler auprès d’enfants, adolescents autistes à l’IME du Centre Arthur Lavy.

Le Centre Arthur Lavy est un établissement public autonome (doté de la personnalité morale). L’établissement relève de l’agrément C.RO.S.M.S