Le travail social et la formation des travailleurs sociaux

Résumé : Depuis une dizaine d’années, les transformations du champ et des pratiques du travail social ont été si nombreuses que l’on peut parler d’une véritable recomposition de cet univers professionnel. Pour l’essentiel, les évolutions concernent les cadres et les modalités de la formation et de la professionnalisation des travailleurs sociaux. L’article se propose d’identifier les transformations en cours, en rappelant les principales caractéristiques de l’appareil de formation tel qu’il existe. Il s’agira ensuite de décrire les évolutions et d’analyser l’impact que fait peser la décentralisation sur le domaine, la rénovation des diplômes et les conséquences sur les formations initiale et continue des travailleurs sociaux de l’introduction, avec la VAE, de nouveaux référentiels professionnels. Enfin, la redéfinition des qualifications et des diplômes pose le problème des relations ave les recherches universitaires dans le champ de la formation, en particulier avec celles qui sont menées au sein des sciences de l’éducation.
Mots clés : intervention sociale, travailleurs sociaux, formation, professionnalisation, sciences de l’éducation.

Dans la reconfiguration en cours, ce sont donc les cadres et les processus de la formation et de la professionnalisation qui sont appelés à évoluer. Aussi, après avoir identifié les transformations du champ, on rappellera brièvement les principales caractéristiques de l’appareil de formation des travailleurs sociaux et l’on cherchera à situer les transformations à l’œuvre au niveau de la formation initiale et continue des professionnels de l’intervention sociale : impact de la décentralisation des formations sociales, rénovation des diplômes et apparition de référentiels induits par la VAE… Enfin, dans un contexte où les relations avec l’Université sont interrogées de façon récurrente, quels peuvent être les apports des sciences de l’éducation sur les