PROJET PEDAGOGIQUE
Les formations initiale, continue et supérieure aux fonctions éducatives, sociales et d’animation sont des formations professionnelles construites sur le principe de l’alternance intégrative. Ce dispositif particulier est articulé sur un système apprenant, constitué du centre de formation et des sites qualifiants. Ceci le distingue d’un système d’enseignement des savoirs, comme d'une formation de la personne, même si les formations passent par une fréquentation des champs du savoir et si elles ont des effets sur la personne en formation. Ces formations s’adressent à des personnes qui ont acquis auparavant des savoirs ou des savoirs faire ; l’alternance concerne donc l’alternance des places vis-à-vis des savoirs et incite à construire un dispositif pédagogique qui s’appuie sur une valorisation des acquis de l’expérience. PRINCIPES Les principes qui président à la mise en œuvre des procédures d'admission, de formation et d'évaluation, sont définis dans le projet associatif de l’Association Régionale pour le Travail Social et orientent l’ensemble du travail de formation effectué à l’Institut Régional du Travail Social de Franche-Comté. Il s’agit de : - la liberté d'énonciation des savoirs pour les formateurs, dans le respect des programmes et des objectifs de la formation. - le pluralisme et la diversité des enseignements, condition d’un esprit libre et d’une pensée fondée sur le doute - le respect des personnes en identifiant et en désignant clairement comme objets du travail de formation, les savoirs et les savoir-faire. - le décloisonnement et le rapprochement des formations qui va de pair avec le développement de leur spécificité. - l’ouverture des formations sur la création, l’expression artistique et la vie culturelle. - la collaboration avec les terrains de stage, sites qualifiants, les autres établissements de formation et l'université. OBJECTIFS Le schéma national des formations sociales signé par le Ministre en 2001, en application de la