Proposer une activité esthétique à deux jeunes filles atteintes de déficiences intellectuelles et de troubles du comportement, sur cinq séances.

Présentation de l’établissement et du public:

Je suis actuellement en stage dans un institut médico-éducatif , cette structure accueille 43 enfants et adolescents déficients intellectuels des deux sexes, âgés de 5 à 20 ans. Les jeunes sont répartis sur quatre groupes.

Le groupe sur lequel j’effectue mon stage est composé de 12 jeunes âgés de 11 à 15 ans, 6 filles et 6 garçons, présentant une déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés. Certains ont aussi des pathologies telles que la trisomie, le syndrome de Prader Willi ou encore des troubles psychotiques.

Les participantes :

- Marion, adolescente de 14 ans atteinte du syndrome de Prader Willi et de déficience intellectuelle. C’est une jeune fille introvertie et parfois agressive envers les autres. Je l’ai choisie car elle a peu confiance en elle et aucune estime de soi. L’estime de soi est mon premier objectif avec Marion, car comme me l’a confirmé son projet personnalisé, c’est une jeune fille qui a besoin d’être valorisée.

- Delphine, est une adolescente déficiente intellectuelle de 13 ans, calme et attentive aux autres. Mon premier objectif pour cette jeune fille est la conscience de soi, objectif que j’ai retrouvé par la suite dans son projet personnalisé, car Delphine a besoin d’un accompagnement au niveau de la prise de conscience de son corps. Elle est très ambivalente, elle est très coquette mais elle ne se rend pas compte de son reflet dans le miroir.

Après en avoir parler avec l’équipe éducative, je vais mettre en place une activité d’esthétique et de soins corporels avec ces deux jeunes filles une fois par semaine.

Objectifs pédagogiques :

- La participation: leur demander leur avis et d’affirmer leurs choix.
- Faciliter l’échange: faciliter les interactions entre elles, entre elles et moi et améliorer leur relation.