projet éducateur
Educatrice spécialisée en première année de formation, je vous présente mon projet broderie au sein du centre d’accueil d’EGO.
I. Etat des lieux, démarche de diagnostic
1) Mon observation
Le centre d’accueil accueille chaque jour de 13h à 17h45, de façon inconditionnelle et anonyme, des personnes toxicomanes quelque soit leur état.
Les personnes accueillies sont dans la précarité, en exclusion sociale. Plusieurs d’entres elles n’ont ni toit, ni travail, ni ressources financières et parfois ces dernières sont sans papiers.
Les usagers viennent dans le centre d’accueil pour des besoins très précis (aide aux démarches, demandes de soins…) et d’autres viennent dans le but d’y trouver de la bienveillance en venant prendre à manger ou un café dans un endroit chaud et abrité.
L’équipe éducative anime plusieurs ateliers comme un atelier « art plastique » le lundi et un atelier « théâtre » le vendredi.
Le mardi de 13 heures à 15 heures 30 est réservé uniquement pour les femmes. Depuis le début de mon stage, j’ai pu remarquer qu’à part exception (une seule fois, il y a eu un atelier « crêpe » et une autre fois, une animation sur la réduction des risques), cet espace ne proposait que de l’esthétisme. J’ai pu constater que cet après-midi réservé aux femmes était déserté par celles-ci (une à deux femmes voire aucunes ne viennent le mardi par rapport à une file active de 561 femmes en 2012).
2) Les besoins
L’espace femmes à été déserté. Pour éviter que celui-ci ne soit pas supprimé, il est important de faire des propositions d’activité. Les usagères, on besoin d’autres choses que des soins corporels. Certaines d’entres elles ont exprimé le désir de vouloir faire des travaux manuels. A travers ceux-ci, nous pouvons échanger de manière individuelle, cela permet de tisser une relation de confiance. En plus d’apprendre à faire un ouvrage, elles peuvent se confier sur des problématiques