Psychologie de l'enfant

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  • Publié le : 23 novembre 2010
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Stage d’observation n°1 – M1 – S1 – ECOMESJE113
Les étudiants sont regroupés en fonction de leur cycle d’affectation.
Evaluation :
* Outil d’observation renseigné (note écrite) – critèresd’évaluation : niveaux d’analyse, les items sont renseignés
* Présentation orale organisée de vos observations et de vos réflexions, des questions que cela a fait émerger – critères d’évaluation :capacité de communication orale, capacité à questionner l’objet observé
Préparation du stage (14h-18h le 10/11/10)
1ère étape (représentations)
Ecrire sur une page : « c’est quoi XXX (niveaud’affectation) pour toi ? ».
Ce document n’est pas évalué. Les stagiaires le conservent. Ils le relisent après le stage pour comparer leurs représentations initiales avec les nouvelles représentations liées àl’observation.
Ils s’en servent aussi pour identifier les questions que ce stage a fait émerger.
2e étape (fonctionnement de l’école)
Question de départ : comment fonctionne l’école ?
Lesétudiants travaillent en binôme, puis confrontation de leurs propositions.
Les critères qui doivent ressortir :
* Les personnels, le projet d’école, les réunions
* La place des parents dans l’école* Les règlements, les rites d’organisation formels ou informels, les règles de sécurité
* Profil de l’école
On complète s’il manque des éléments.
3e étape
Question de départ : commentfonctionne la classe ?
Les étudiants travaillent en binôme, puis confrontation de leurs propositions.
Les critères qui doivent ressortir :
* Organisation spatiale, Organisation temporelle
*Emploi du temps
* Affichages (obligatoires, autres)
* Matériel
* Durée des séances (suivant les disciplines ??)
* Rituels de la classe
* Outils de l’enseignant
* Activité de l’élève
* Profilde la classe
* Règles de vie
* Communication dans la classe
On complète s’il manque des éléments.
Retour du stage (14h-18h le 23/11/10)
* Présentation orale + remise de l’outil...
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