L’ATTACHEMENT :

Définitions : C’est un sentiment d’affection, empathie qui nous lie avec quelqu’un ou quelque chose.
Bowlby : étude sur un orphelinat. Les enfants ont du mal à créer un lien durable avec les adultes.
Ainsworth : expérience de la strange situation. Il constate qu’il existe plusieurs type de profil d’enfant (profil A : type anxieux, profil B : type sécurisé, profil C : type ambivalent, profil D : type insécurisé)
Les MIO modèle interne opérant : représentations mentales qui se construisent à partir des échanges. Cela permet à l’enfant d’anticiper les comportements futurs de ces proches. Ils apparaissent entre 6 et 9 mois et se stabilisent vers les 5, 6 ans chez l’enfant.
Figure d’attachement primaire : bien souvent le donneur de soins (mère, père)
Figure d’attachement alternative : personne qui va combler le rôle parental (éducateur, famille d’accueil) exemple : l’adoption.

LE CLIMAT SCOLAIRE :
Définitions : le climat scolaire renvoie aux valeurs, attitudes et aux sentiments dominants dans le milieu. Donne une indication du ton des rapports sociaux dans ce milieu.
5 climats : relationnel, éducatif, sécurité, justice, d’appartenance.
Rosenthal et Jacobson : Effet pygmalion : Quand on dit à un enfant qu’il est bon ces résultats augmentent.

SOCIALISATION DE L’ENFANT :
Définitions : La socialisation serait un processus par lequel un nourrisson devient un être social par intériorisation de valeurs, de normes et par l’accès de multiples systèmes d’interactions.
Devenir élève : s’ouvrir au contexte scolaire, savoir se prendre en charge comme élève, gérer son attention pour les apprentissages, s’inscrire dans un projet d’apprentissage.
Programme du Vivre ensemble : respecter les autres, les écouter, avoir confiance lui, distinguer le rôle de chacun, exécuter des tâches.
Le rôle du collectif : va favoriser l’apprentissage de l’élève.

DEVELOPPEMENT EN LIEN AVEC LES APPRENTISSAGES :
Définitions de l’attention :