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Psychologie du développement l1s2

5476 mots 22 pages
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Avant- Propos
Psychologie du Développement et Psychologie de l'Enfant et de l'Adolescent.

Comme discipline scientifique

A. Faire des sciences humaines: la démarche scientifique et psychologique
B. Comment les enfants deviennent des grandes personnes ?
Intérêt pratique: savoir comment se construit un enfant, même dans un développement typique, c'est indispensable pour pouvoir identifier celui qui est atypique → prévention
Intérêt pour les disciplines associées annexes ou connexes: médecine, milieu sanitaire et social, éducation, judiciaire...

La psychologie du développement.

Distinction enfant et adolescent:
Psychologie qui s'adresse à une spécificité de l'enfant. Quelles sont les particularités ?

La psychologie du Développement du nourrisson
Développement de la motricité
Développement de la perception
Développement de la communication
Développement psychique

La psychologie de l'enfant et de l'adolescent.
Développement cognitif
Développement social
Développement affectif

Henri Wallon s'inscrit dans la démarche de la psychologie de l'enfant et de l'adolescent. (à l'enfant tout entier, et pas seulement à son aspect intelligent ou libidinal)
→ psychologie de la personne.

Ce modèle théorique est intéressant pour servir de connaissance de base à des activités pratiques, qu'elles soient propres au champ de la psychologie, ou pour les éducateurs, enseignants...

Henri Wallon
(1879- 1962) à Paris – ≠ son grand-père, sous Napoléon III.

Agrégation de philosophie 1902 Docteur en médecine 1908 (neurologie) Médecin militaire pendant 14-18

Bourgeoisie intellectuelle parisienne. Au cours de sa formation en philosophie, il découvre la théorie philosophique Marxiste, en particulier l'idée que l'on est ce que l'on est parce que l'on est inscrit dans un environnement social.
Il travaille sur les troubles de la motricité, c'est ce qui le conduit à se pencher sur le développement des enfants.
Médecin dans l'armée: cela lui

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