PSYCHOMOTRICITÉ

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Plan
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Liens entre la psychomotricité et le langage oral/ écrit et les mathématiques Le domaine affectif: les compétences relationnelles Approche aucouturier Le bilan psychomoteur Psychomotricité et handicap Psychomotricité et personne âgée

LIEN ENTRE LE LANGAGE ORAL, ÉCRIT, LES MATHÉMATIQUES ET
LA PSYCHOMOTRICITÉ
Sources: B. De Lièvre& L.Staes (2011). La psychomotricité au service de l’enfant, de l’adolescent et de l’adulte. De boeck. Yves Le Roux (1999). Apprentissage de l’écriture et psychomotricité. Coll. Psychomotricité.

PRÉREQUIS AU LANGAGE ORAL
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Attention conjointe
« lʼattention conjointe est la capacité dʼorienter son attention et celle dʼautrui sur un objet commun référent. Elle établit une relation entre le sujet, lʼagent et lʼobjet .  Elle est considérée par certains auteurs comme un signe de prise en compte du mental d'autrui et de soi-même. Lʼenfant perçoit que lʼattention de l'adulte porte sur quelque chose et quʼil est invité à le partager avec lui. » (http://fr.wikipedia.org/wiki/Attention_conjointe)
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Pointage

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Imitation
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Jeux de fonction symbolique, …

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Permanence de l’objet
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la permanence de l’objet est la connaissance par l’enfant que les objets qui l’entourent existent à l’extérieur de lui, mais aussi et surtout, qu’ils continuent d’exister, même s’il ne les perçoit pas via l’un de ses cinq sens. (http://fr.wikipedia.org/wiki/Permanence_de_l'objet)

LANGAGE ORAL
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Passage par le corps pour la production du langage
Articulation/Praxies/Phonologie
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Prosodie
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Influence de la structuration temporelle: le rythme Influence par l’émotion de l’interlocuteur ou du message Macromouvements qui reproduisent les micro mouvements des organes phonateurs

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Méthode verbo-tonale
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Méthode les doigts qui lisent Influence du schéma corporel
Influence de la structuration temporelle: rythme Découpage de la syllabe liée au rythme