PSYCHO
Un groupe n’est pas égal à l’association des membres qui le compose.
Le travail en groupe est plus performant que le travail individuel (à connaissance ou absence de connaissance).
Le conflit socio-cognitif : à plusieurs, on a des approches différentes. Permet d’échanger et avoir des idées nouvelles.
Un groupe est dotant plus efficace qu’il est organisé. Un groupe ne peut exister que s’il y a une liberté d’expression et une organisation. On a une autorégulation du groupe.

Chapitre 1 : Individu et société
I) Normes et valeurs
Normes = Ce sont des règles qui permettent de guider les actions en société.
Les règles explicites sont formulées clairement (les lois, le code de la route…).
Les règles implicites sont tous ce que l’on apprend, qui fait partie des normes dans une société (politesse), intériorisé dès la naissance.
C’est à partir de ces normes qu’une société va juger le degré de conformité d’un individu à son groupe.
Ces normes reposent sur des valeurs.
Valeurs = idéaux qui servent de base, de point commun à la société. Ces valeurs peuvent être de nature très variable (valeur républicaine, valeur religieuse…). Les valeurs sont différentes dans la société, selon un pays, un lieu, une période.

II) Socialisation
Socialisation = apprendre et intérioriser des modèles culturels (langue, normes, valeurs), sur lequel on va fonder la société.
Apprentissage intense dans les premières années (de 0 à 3 ans), qui se prolonge plus lentement jusqu’à notre mort, qui nous permet de s’intégrer en intériorisant les normes et valeurs.

S’intégrer :
Prise de rôles en imitant les parents, les proches, les personnages imaginaire. Lors de l’adolescence, on refuse de s’identifier aux parents, mais plutôt à des personnes extérieures.
Agents de socialisation : celui qui fait l’action de socialisation.
Agents primaires = famille et école qui apporte l’éducation, les normes, les valeurs, le langage…
Agents secondaires = les agents qui