Qcm vercors "ce jour-là"
Lycée.................................................... Classe de seconde...........................
SEQUENCE 1 : Etude d’une nouvelle réaliste. NOTE/20
« Ce jour-là » , VERCORS, 1943.
QUESTIONNAIRE DE LECTURE. 1) Le schéma narratif. a- Retrouver les définitions des différentes étapes. /2,5pts
(Situation initiale – Evènement perturbateur – Péripéties – Résolution – Situation finale)
* Nouvel équilibre atteint, qui met un terme à l’action…………………………………………………………….. * Evènements, aventures, conflits et rebondissements qui nourrissent l’action………………………………………………………………………………. * Etat d’équilibre, cadre de l’histoire, personnages en présence………………………………………………………………………………………………………. * Force équilibrante, évènement qui met un terme à l’épreuve…………………………………………………………………………………………………. * Complication qui rompt l’équilibre et déclenche l’action………………………………………………………………………………………………………………
b- Retrouver les étapes du schéma narratif à partir des phrases suivantes : /2,5pts
Un père et son fils font une promenade qui ne ressemble pas à toutes les autres.
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« Ils l’ont reconnu. »(l.139) Le père lui aussi a été arrêté.
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Le pot de géranium a disparu de la fenêtre.
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L’enfant est orphelin.
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L’enfant est emmené chez Mme Bufferand ; le père s’en va.
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2) Compléter le résumé de la nouvelle. /4pts
(voisine –