Qu’apprend-t-on à l’école de la vie ?

Pb : Opposition formelle sur la valeur de l’enseignement. Si la vie est une école quel est le contenu de son engagement ?
Des écoles, aussi variées que les individus, que les domaines de la vie : un père, une rencontre, savoir, modèle…L’école de la vie : somme de chacun de nos instants dans le monde.
Cependant si on parle d’école c’est bien qu’il doit y avoir des lignes directrices, un message global.

I. L’école de la vie, complément nécessaire à toute école.
1. L’insuffisance de toute scolarité.
Particularité de l’homme : une longue éducation sans laquelle il aurait peu de chance de survivre.
D’où l’institution de l’école : phase d’apprentissage nécéssaire où on nous instruit à l’écart de la vie « normale »(nous ne travaillons pas), protégés. L’école, en quelque sorte le contraire de la vie. Alors que nous apprend l’école de la vie sinon tout ce que nous n’apprenons pas à l’école.
2. Les vérités indispensables de toute école de la vie
L’école : monde abstrait. Aucun professeur ne nous apprendra comment surmonter un chagrin d’amour, supporter son frère, comprendre le sens de la vie. C’est en dehors de l’école qu’il faut chercher ses savoirs qui apparaissent plus essentiels que le savoir académique.
3. L’école à l’école de la vie
Notre société s’en rend bien compte et donc essaie d’ouvrir l’école sur la vie pour que notre formation soit complète. On complète la scolarité par des activités extra scolaires, vertus de l’alternance. Prise en compte des savoir-êtres, citoyenneté.L’école elle-même tend à se mettre à l’école de la vie. Mais même ainsi,est-elle une bonne école ?
II. L’école de la désillusion et du désespoir
1. Le mensonge de toute formation initiale
L’arrivée dans la « vraie vie » un des moments les plus difficiles de notre existence. Temps des désillusions, des réalités, manque d’argent, rapports humains endurcis. Nostalgie du temps de l’apprentissage. Maintenant, monde sans filet,