Résumé partiel d'une partie des programmes

Pages: 7 (1514 mots) Publié le: 25 mars 2011
Partie 4 : le cycle 3
Le cycle III ou encore appelé cycle des approfondissements comprend les classes de ce2, cm1, cm2.Dans 1 continuité du cycle II, c classes ont pour objectifs de conduire l’élève à 1 maitrise de la langue française et a acquérir les principaux éléments de mathématiques. Nous y retrouvons sensiblement les mêmes disciplines que précédemment :
-Français
-Maths
-Educationphysique et sportive
-Langue vivante
-sciences expérimentales et technologiques
-et Les pratiques artistiques et histoire des arts sont regroupés dans le programme de la culture humaniste en + de l’histoire et géo et de l’instruction civique et morale (nouvellement intégré).C enseignements totalisent 864h pour l’année tt comme le cycle II et la répartition hebdomadaire de c heures est laissé àl’appréciation des enseignants selon leur projet pédagogique. Seules les 20h imposées d’histoire des arts doivent s’étendre à tous les domaines disciplinaires comme le précise le BO 2008.Ce cursus pluridisciplinaire préparera donc les élèves à aborder sereinement leur entrée au collège.
Pour L’enseignement du français (8 h y sont consacrées hebdomadairement)
L’élève doit acquérir uneexpression claire et précise à l’oral comme à l’écrit.
La progression dans cette maitrise de la langue française passe par un programme et une suite d’activité:
-de lecture (l’élève devra pouvoir lire rapidement et efficacement pour une compréhension maximale, à travers des textes littéraires de qualité qui constituera son répertoire de référence.)
-d’écriture (avec un entrainement régulier derédaction de + en + autonome)
-de grammaire qui porte sur la phrase simple: classification et fonction des mots dans la phrase, les verbes : leur conjugaison et leur utilisation ainsi que les accords. La phrase complexe est abordée au cm2 : notion de proposition principale et subordonnée.
- d’orthographe grammaticale(les particularités du pluriel) et lexicale
-et avoir un vocabulaire précis etadapté, axé sur la mémorisation, relation de sens (niveaux de langues, polysémie), l’usage régulier du dictionnaire afin de remplir les objectifs de la compétence 1.
En ce qui concerne les mathématiques, 5h hebdomadaires
L’élève à ce stade enrichi c connaissances, avec l’acquisition de nouveaux outils et aiguise son raisonnement dans les résolutions de problèmes lié à la vie quotidienne.
Lesthèmes de technique opératoires sur les nombres entiers naturels, nombres décimaux, les fractions simples, et le calcul mental, posé, ou utilisation de la calculatrice y sont abordés
En géométrie, on s’attarde sur les propriétés, progressivement on intègre les instruments et technique pour la reconnaissance et réalisation en agrandissement et réduction de figures planes et solides usuels.
Lesnotions de grandeurs et de mesures dans ce cycle sont aussi importantes : on poursuit avec la conversion, les volumes, aires, durée, lecture de l’heure ainsi que la monnaie. Introduction aussi des graphiques et tableaux= représentation simple, pourcentage, proportionnalité et de la règle de 3 que le sujet doit être capable de restituer en fin de cycle.
Education physique et sportive 108h
Permet ledvt des capacités motrices des élèves par la pratique d’activité athlétique et aquatique. On y introduit les notions de performances, d’obstacles, d’orientation dans un temps imparti. Enfin, les jeux d’équipes seront là pour les responsabiliser et les éduquer à la santé, à la sécurité pour soi et pour autrui à travers des prises de risques contrôlées et des notions de respect des règles et valeursmorales et sociales dans c activités tantôt collégiale et/ou opposée (compétence 7).le coté artistique se dvpant plus par la danse et la gymnastique caractérisé par la capacité à réaliser des enchainements.
Les langues vivantes 54h,

Au ce2, on enrichi le vocabulaire pour que l’expression orale soit + aisée, on familiarise avec la culture et autre mode de vie d’un pays, avec toutes les...
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