Analyse finale

Tout d’abord, François Rabelais, connu aussi sous le pseudonyme Alcofribas Nasier. Il était un écrivain, médecin et moine. Jean-Baptiste Poquelin, dit Molière, était un dramaturge auteur de comédies. Molière et quelques autres, ont fondé la troupe de théâtre «L’Illustre Théâtre». François-Marie Arouet, dit Voltaire, était dévoué à sa bataille contre «l’infâme», le nom qu’il donnait au fanatisme religieux. Ces trois écrivains ont chacun une conception du savoir. Rabelais, Molière et Voltaire ont-ils la même conception du savoir? Non, Rabelais, Molière et Voltaire n’ont pas la même conception du savoir. Cette analyse s’intéressera, dans un premier temps, à définir la conception du savoir chez Rabelais, dans un deuxième temps, à définir la conception du savoir chez Molière et, dans un troisième temps, à définir la conception du savoir chez Voltaire.

Chez Rabelais, la conception du savoir est intégrée aux activitées quotidiennes. Premièrement, parce que l’étude se retrouve au même plan que les activités de base. «Puis il fientait, pissait, se raclait la gorge, rotait, pétait, bâillait, crachait, toussait, sanglotait, éternuait, et se mouchait comme un archidiacre; pour abattre la rosée et le mauvais air, il déjeunait de belles trippes frites, de belles grillades, de beaux jambons, de belles pièces de chevreau et de forces tartines matinales.»p.78, ligne 20. Il y a une énumération de verbes d’actions se rapportant aux activités quotidiennes et une homéotéleute. Deuxièmement, parce que l’apprentissage est perçu comme une ingestion. «Mes premiers maîtres m’ont donné cette habitude, disant que le déjeuner donnait bonne mémoire : aussi étaient-ils les premiers à boire.» p.78, ligne 32. Le verbe déjeuner, se rapportant au champ lexical des activités quotidiennes. Il y a un Zeugme, «…disant que le déjeuner donnait bonne mémoire : aussi étaient-ils les premiers à boire…» Troisièmement, parce que le fait d’examiner de très près, c’est pour chercher à